计算是数学的重要组成部分,是学生终身发展必备的知识之一。新一轮的课程改革对计算教学的价值重新定位,加强了口算及估算的教学,提倡算法多样化,从而改变了过去注重技能掌握的单一局面,消解了学生对计算的枯燥感和人文性弱的弊病。审视目前的数学课堂教学,计算教学仍有被边缘化和异化的倾向:一方面缩短算理的探究时间,以让位于各种变式练习;另一方面过分强调算理多样化,整个课堂成了部分优生的表演场,等到热闹过后才发现大部分学生连最基本的计算方法也没有掌握,计算成了无根之萍。那么如何让计算教学,真正成为学生发展和提升的平台?下面我以“分数除以分数”的教学(苏教版教材第十一册第58页)为例,谈谈对计算教学的思考。 全文查看链接