【摘 要】
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目的 观察家长培训对痉挛型脑瘫患儿家长焦虑状态的影响.方法 将痉挛型脑瘫患儿55例按就诊先后顺序分为两组,对照组（n=27）患儿家长未接受家长培训,观察组（n=28）患儿家长接受家长
【机 构】
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佳木斯大学附属第三医院脑瘫二科,黑龙江省小儿脑性瘫痪防治疗育中心
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目的 观察家长培训对痉挛型脑瘫患儿家长焦虑状态的影响.方法 将痉挛型脑瘫患儿55例按就诊先后顺序分为两组,对照组（n=27）患儿家长未接受家长培训,观察组（n=28）患儿家长接受家长培训,两组患儿同时接受常规康复训练.两组均接受治疗3个月.在试验前后分别采用焦虑自评量表（SAS）对两组患儿家长焦虑状态进行评估.结果 两组治疗3个月后,患儿家长的焦虑状态得到明显改善,SAS评分均优于治疗前,差异有统计学意义（P＜0.05）,观察组优于对照组差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 系统、规范的家长培训有利于改
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