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师范性是高师教育区别于其他高等院校的本质特征,随着我国社会全面发展,高等院校教育为适应社会需求也进入高速扩大化发展阶段,高师教育因具有高校教育中特殊的师范性特性,以及此特性对社会持续发展持有的特殊意义,提升高等师范院校学生师范能力,成为近年高师教育改革讨论的热点。而其中,高师钢琴专业教学限于历史发展,相关政策法规、教学计划、教学大纲中对师范能力教学的指导较少。本文追循高师教育改革的方向,结合多年教学实践,对在专业教学中如何提升学生的师范能力,从课程认知、教学构想和实践培养等三个层面进行了一些探讨和研究。