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《语文新课标》中指出“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”学习是一种有意识的行为，只要学生积极自主地参与，才能有利于其获得知识，促进能力的发展。那么在小学生语文课堂的自主学习中应如何营造良好的课堂氛围呢？我在教学实践中巧妙地围绕“启、读、练、知、结”这五要素，注重激发鼓励学生，从而营造联合的课堂氛围。