【摘 要】
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在数学教学的非智力因素中,情感因素是一个相当重要的因素.一般说来,积极的情感提高学生的活动能力,使学生头脑清醒,感知范围广阔,记忆敏捷牢固,思维深刻灵活,学习效率提高;
【机 构】
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濉溪县张圩学校 安徽 濉溪 235100
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在数学教学的非智力因素中,情感因素是一个相当重要的因素.一般说来,积极的情感提高学生的活动能力,使学生头脑清醒,感知范围广阔,记忆敏捷牢固,思维深刻灵活,学习效率提高;消极因素能削弱学生的活动能力,使学生头昏脑胀,记忆混乱,注意力分散,思维迟钝、刻板、学习效率低.进行情感教育,可以很好地提高学生学习数学的兴趣,使学生具有很强的学习数学的欲望,学习效率、思维都有很大提高,成绩会大幅攀升.
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