【摘 要】
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摘要：通过在圆周角定理及其推论中一类简单例题的教学中运用一题多变、一法多用和一题多解的延伸式推理教学方法，有效地培养了学生思维的广阔性和创新意识，启发了学生学习的兴趣。 关键词：圆周角定理;典型例题;一题多解;延伸式教学 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-067-2 数学知识形成的思维过程，主要体现在问题提出的思维过程和问题解决的思维过程上
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摘要：通过在圆周角定理及其推论中一类简单例题的教学中运用一题多变、一法多用和一题多解的延伸式推理教学方法，有效地培养了学生思维的广阔性和创新意识，启发了学生学习的兴趣。
关键词：圆周角定理;典型例题;一题多解;延伸式教学
中图分类号：G633.6
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摘 要：现在学生的日常生活可谓是丰富多彩，但要他们真正动笔写，却是一筹莫展。而生活是一切创造的源泉，那么如何让生活成为学生写作文的“源头活水”呢？本文着重从以下三点来探讨：一是引导学生走进日常生活，积累素材;二是有目的地观察，从生活事件中理清思路;三是做生活的有心人，创造性地复制生活，使自己的文章“言之有物，言之有序，言之有味”。 关键词：作文教学;积累素材;理清思路;复制生活 中图分类号：G
摘要：《语文新课程标准》十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，对学生的阅读量做了明确的规定：学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。作为语文教师，我们不能把目光只锁定在语文教材中几篇课文上，一定要重视学生的课外阅读，让课外阅读为学生开启智慧的大门，引领学生感悟人生的真谛，点亮他们精彩的人生。 关键词：课外阅读；教学研究；指导策略 中图
摘要：高中阶段的英语阅读对于英语语感的培养、知识的积累起着重要的作用。本文通过对新课标的要求入手，对目前调研的高中英语阅读教学中存在的一些问题进行分析，目前的阅读教学主要存在着教学方式单一的问题，提出改善策略，采用师生、生生间的互动，丰富英语阅读模式，提高教师的指导作用方面，提高高中生的英语阅读水平。 关键词：高中英语;阅读;指导;互动 中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：199
摘 要：兴趣是最好的老师。作文教学更应激发学生写作兴趣，而这兴趣并不是自发产生的，而是要靠教师的引导：一是要引导学生去认真观察，留心生活，重视内心独特体验，并尊重他们的个性。二是要营造一个自由展示的空间，并及时进行鼓励和评价，从而引领学生愉快地踏上写作之旅，浸润在语言的芬芳里，陶醉在语文的天地里。 关键词：写作;兴趣;观察鼓励;内心体验;自由 中图分类号：G623.24 文献标识码：A
摘 要：优秀的学生聚在一起应该会更加优秀，但是这样的优秀只成为聚焦在老师视线内的优秀，无人监督时的表现却缺少优秀，归结原因当是缺乏“慎独”的君子精神。因此，语文课堂应发挥人文性的教育作用，从听、说、读、写四方面引领学生精神成长。 关键词：语文课堂；优秀；慎独；人文性 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）13-072-1 强化班的学生应该非常优秀，
摘 要：信息技术的快速发展不仅改变了人们生活中的诸多方面， 在教育领域中， 科技的进步也为教育提供了一个崭新的发展平台， 微信技术的出现为中职英语教育拓宽了线下教学领域， 学生利用微信功能在课下时间进行学习， 不仅提高了英语学习的时间弹性， 也构建了更加良好的协助学习氛围；以微信软件在中职英语移动学习上的应用作为研究对象， 探讨如何通过微信功能提高中职英语的教学效果， 促进学生协同自主学习。 关
摘要：时事热点是具有浓厚的时代气息的，并且与现代人的生活息息相关。从近年来高考命题趨势来看，时事热点一般是作为考试材料题的形式出现，教师可以积极的结合时事热点来进行学生历史学习兴趣以及积极性的激发，锻炼学生历史思维的同时也能够促进学生知识视野的开拓。本文从现阶段时事热点在高中历史教学中的重要意义的角度出发，结合笔者的教学实践，对于时事热点在高中历史教学中的有效运用做出了一些探索，望广大业界同仁加以
摘 要：随着教育教学的不断发展，各学科之间的联系不断加强，本文探讨了新课程背景下如何注重科学学科与其他学科的整合，尤其关注到每个学科都应该要互相的融合，使学科的内容能够跨越鸿沟，最大最完整的体现知识的整体面貌。注重学科间的整合，利用多方面的知识促进学生长远发展。 关键词：小学科学；学科整合；长远发展 中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-026
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摘 要：在教学中，肢体语言是使课堂增效的有效行为。在品德课堂上，运用正确又合理的肢体语言不仅能有效的吸引学生的注意力，还可以活跃课堂气氛，增强学习的乐趣，达到提升课堂教学效果的目的。本文分别阐述了面部表情、眼睛和身体动作等肢体语言在品德课堂的作用和具体使用方法。 关键词：智慧；肢体语言；课堂；增效 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-055-2