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辨析并修改病句是高考每年必考的难点内容，在对这一考点的复习备考中，大多数老师都按照“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”这六种语病分别讲解、练习，但效果不明显。其实，我们可以在六种语病的讲解基础上，换个角度，让学生从审读句子中易致病部位——关键词或短语入手，更快更准地找到病因。让学生像孙悟空那样到太白金星的八卦炉里走一走，炼就火眼金睛，也像二郎神杨戬那样多生几只天眼，上可窥天，下可察地，使语病无藏身之处。以下是我为学生特意安上的十只眼睛，以便学生来诊断病句。
一只眼睛看并列短语
并列短语使得句子结构复杂化，也最易导致语病。有时，并列短语中的某一个体与相应的词语搭配不当；有时，并列短语本身出现交叉关系或种属关系，造成并列不合逻辑；有时，并列成分间有一种前后相应的关系，因不恰当的排序造成对应关系混乱。如：
1.芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事，对她这个外来干部欺生。
2.游泳券分普通票、参观券、月票、季票几种。
3.采风小组搜集了近七百万字的民间故事，七百余首情歌和少量民歌。
4.围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向技术化、特色化、优质化农户发放贷款。
分析：例1“坏人坏事”是并列短语，其中的“坏事”与“窝藏”搭配不当。例2“普通票、参观券、月票、季票”是并列短语，其中的“参观券”不是“游泳券”，并与短语不是同一类，不能并列。例3“七百余首情歌和少量民歌”是并列短语，其中的“情歌”与“民歌”出现概念种属关系，不能并列。例4“技术化、特色化、优质化”是并列短语，出现语序不当，应调整为“特色化、优质化、技术化”。
小结：可见，看并列短语，要查有无“语序不当，因概念出现交叉、种属、不是同一类关系而造成并列不当，以及其中某一个体与前后出现搭配不当”等语病。
二只眼睛看数量短语
句中出现数字，可先考查是否存在以下误用情况：降低、减少用倍数，约数后重复表述，修饰两可，搭配不当等。如：
5.这个炼铜车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
6.科罗拉多州的阿斯彭、埃斯蒂斯帕克和科罗拉多斯——普林斯克等著名游览区，每年要接待成千上万以上的游客。
7.这事故造成的经济损失，据有关人士保守估计，直接损失至少在六千元以上。
8.厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋划策的积极性。
分析：例5“缩短了一倍”违背了“降低、减少、缩短等词后不能用倍数。例6“成千上万以上”中的“成千上万”表示多数，后面不能接“以上”。例7“至少在六千元以上”中的“至少”与“以上”重复，犯了“约数后重复表述”的错误。例8“两个工人的合理化建议”中的“两个”既可修饰“工人”，也可修饰“合理化建议”，犯了“因修饰两可而产生歧义，约数后重复表述，以及修饰语同中心语搭配不当”的错误。
三只眼睛看否定词
句中出现两个以上的否定词(包括含有否定意味的词语)时，应注意揣摩是否有多重否定(包括与反问句连用)造成表意不符，是否有否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反等语病出现。如：
9.学校周围开网吧，毒害青少年，有关部门明令：禁止取缔学校附近的网吧。
10.考试有三忌：一忌考前不过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。
11.他对这个问题剖析非常准确、透彻，谁又能否认他说错了?
12.我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
分析：例9“禁止”与“取缔”都可视为含有否定意味的词语，用“禁止”修饰“取缔”造成表意相反。例10“忌”也可视为含有否定意味的词语，后面又分别用“不过”、“不能”、“不可”来否定，意思正好与句意相反。例11否定词与反问句连用相当双重否定、造成表意相反。例12把字句中有否定词，要将否定词放在“把”前。
小结：可见，看否定词，应注意与含有否定意味的词语连用造成表意不符、与反问句连用造成表意不符、是否有多重否定造成表意相反等语病出现。
四只眼睛看关联词语
有些复句的病因，往往出现在关联词语上，关联词语的误用主要表现在搭配不当、位置不当、关联词错用、赘余或残缺、不合逻辑等方面。如：
13.不管他地位高和权力大，执法人员仍然坚决严肃查清他贪污犯罪事实。
14.翻译的作品日渐增多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国的书面语言的发展。
15.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定的生活费。
16.贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
17.未来的教育不仅要更加尊重自身价值的实现，而且要更重视自身发展的规律。
分析：例13“不管他地位高和权力大”中的“不管”表示条件关系，后接不确定条件或选择关系条件，应改为“尽管”。属关联词错用了。例14“一方面……”与“另一方面……”两分句主语是“这些作品”，应将“一方面”
移到“这些作品”的后面。属关联词语位置不当。例15“万一若”中的“万一”与“若”均是表示假设关系，相当于“如果”。属关联词语重复使用。例16“进而”表示递进关系，而前后分句是因果关系，应换为“因而”。属不合逻辑。例17“不仅要……”与“而且要……”是表示递进关系的复句，要将“尊重自身价值的实现”与“重视自身发展的规律”对换位置。属不合逻辑。
小结：可见，看关联词语，要考虑有无关联词语搭配不当、关联词语位置不当、关联词语赘余或残缺、关联词语使用造成句子不合逻辑等语病。
五只眼睛看介词
因介词造成的语病主要有：滥用介词造成主语残缺，介词造成主客体颠倒，介词残缺或搭配不当等。如：介宾结构中套主语，介宾结构 使令句(或动宾结构 使令句)，往往都缺主语(尤其注意使令句掩盖主语的情况)。
18.鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。
19.中国人民自从接受了马克思主义思想以后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。
20.自从他回家看了病危的父亲后，一直闷闷不乐，不说一句话，不吃一点东西。
21.我在遇到困难时，并没消沉，而是在同学的关爱中得到了力量，树立了克服困难的信心。
分析:例18“对于”前后主客体颠倒。例19用“中国人民”做主语说了半句，又用“中国革命”作主语另起一句，使前半句没有了着落，可把“自从”移到“中国人民”之前。例20“自从……后”掩盖了后面句子的主语，应该去掉“自从”。例21介词结构“在……中”表示时间或空间，而不表示来源或由来，因此“在”改为“从”。
小结：可见，看介词，要考虑有无掩盖主语、乱放短语、主客颠倒、另起炉灶等错误现象出现。
六只眼睛看两面词
一个句子若出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词或短语应仔细审查是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。如：
22.我校能不能培养出更多的合格人才，是关系到我校的前途命运的大事，也是我校教育的根本任务。
23.他明年能考上名牌大学，关键在于他高三这年努力不努力。
分析：例22“能不能”是两面词，而后面对应的“根本任务”是一面词，搭配不当。例23“努力不努力”是两面词，而前面对应的“能考上”是一面词，搭配不当。
小结：可见，看到句中的两面词，要考虑其前后是否有两面与之搭配。
七只眼睛看代词
病句考题中出现代词，往往有指代不明的语病。一般情况下，文中涉及两个以上的对象，而使用的代词称代其中之一，就易造成歧义；另外远指与近指错用的情况也是存在的。
24.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。
25.远处山上的灯塔，这应是夜行者的希望。
分析：例24“这方面”是指代“欣赏一首好诗不容易”，还是指代“创作一首好诗不是简单的事”；造成了歧义。例25“这”指代“远处山上的灯塔”，错用了，应换为“那”。小结：可见，看到句中的代词，要考虑有无因代词造成歧义、远指与近指错用等语病出现。
八只眼睛看多义词
有些词语因其意义具有多义性或词性具有多样性，出现在句子中往往会造成表意不明。
26.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
27.他背着父母和哥哥悄悄地跑到后山捣鸟窝去了。
28.校长办公室通知说，让李老师本周星期五前去一中拿资料。
分析：例26“看不上”可理解为“看不起”，也可理解为“看不到”。例27“和”可作连词，理解为“他一个人悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”；也可作介词，理解为“他与哥哥一起悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”。例28“前”可理解为“星期五之前去”，也可理解为“星期五当天去”。
小结：可见，发现句中的多义词，是否出现词义多义性或词性多样性，从而出现歧义现象。
当未发现句子中易致病部位——关键词或短语时，我们可以采用通常的查主干或审枝叶的办法来查找病因。
九只眼睛看主干成分
用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，再查找主干有无搭配不当、成分残缺等语病。
29.看着老师的白发，使我产生了许多感慨。
30.最近又发动了全面的卫生大检查运动，要在这次运动中建立和加强卫生管理制度等一系列的工作。
31.这个节目表达同学们要以实际行动向高考冲刺，以优异的成绩向父母汇报。
分析：例29介宾短语“看着老师的白发”不能作谓语中心语“使”的主语。例30错将定语中的“建立和加强”当作后一句的谓语，造成与宾语中心语“工作”搭配不当，要在“建立和加强”前补充谓语“完成”。例31谓语中心语“表达”后残缺宾语“决心”。
小结：可见提取主干来审查句子有无搭配不当、成分残缺等语病的方法也是行之有效办法。
十只眼睛看枝叶成分
如果主干没问题，再审枝叶，看修饰语和中心语之间、修饰语内部是否有毛病。
32.我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。
33.现在因为各方面照顾得周到，差不多根本就没有死去的犯人。
34.走进新建的师范学校的实验大楼，我很受鼓舞，很想上这儿学习。
35.那位失主昨天为表谢意在电视台又诚挚地为他点了一首歌。
分析:例32“把我国的教育事业”是“达到”状语，修饰不当，应换为“使我国的教育事业达到”。例33“差不多根本”是状语，自相矛盾。例34“新建的师范学校的”是多层定语，语序不当，应换为“师范学校新建的”。例35“昨天为表谢意在电视台又诚挚地为他”是多层状语，语序不当，应换为“为表谢意昨天在电视台又诚挚地为他”。
小结：可见审查枝叶成分，要查修饰语和中心语之间是否修饰得当，修饰语内部是否出现语序不当、自相矛盾等语病。特别注意审查多层定语或多层状语。
总之，只要我们多安几双眼睛，句子中的语病就会暴露无遗，就会将病句题化难为易、迎刃而解。
[作者通联：湖南岳阳三中]
一只眼睛看并列短语
并列短语使得句子结构复杂化，也最易导致语病。有时，并列短语中的某一个体与相应的词语搭配不当；有时，并列短语本身出现交叉关系或种属关系，造成并列不合逻辑；有时，并列成分间有一种前后相应的关系，因不恰当的排序造成对应关系混乱。如：
1.芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事，对她这个外来干部欺生。
2.游泳券分普通票、参观券、月票、季票几种。
3.采风小组搜集了近七百万字的民间故事，七百余首情歌和少量民歌。
4.围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向技术化、特色化、优质化农户发放贷款。
分析：例1“坏人坏事”是并列短语，其中的“坏事”与“窝藏”搭配不当。例2“普通票、参观券、月票、季票”是并列短语，其中的“参观券”不是“游泳券”，并与短语不是同一类，不能并列。例3“七百余首情歌和少量民歌”是并列短语，其中的“情歌”与“民歌”出现概念种属关系，不能并列。例4“技术化、特色化、优质化”是并列短语，出现语序不当，应调整为“特色化、优质化、技术化”。
小结：可见，看并列短语，要查有无“语序不当，因概念出现交叉、种属、不是同一类关系而造成并列不当，以及其中某一个体与前后出现搭配不当”等语病。
二只眼睛看数量短语
句中出现数字，可先考查是否存在以下误用情况：降低、减少用倍数，约数后重复表述，修饰两可，搭配不当等。如：
5.这个炼铜车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
6.科罗拉多州的阿斯彭、埃斯蒂斯帕克和科罗拉多斯——普林斯克等著名游览区，每年要接待成千上万以上的游客。
7.这事故造成的经济损失，据有关人士保守估计，直接损失至少在六千元以上。
8.厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋划策的积极性。
分析：例5“缩短了一倍”违背了“降低、减少、缩短等词后不能用倍数。例6“成千上万以上”中的“成千上万”表示多数，后面不能接“以上”。例7“至少在六千元以上”中的“至少”与“以上”重复，犯了“约数后重复表述”的错误。例8“两个工人的合理化建议”中的“两个”既可修饰“工人”，也可修饰“合理化建议”，犯了“因修饰两可而产生歧义，约数后重复表述，以及修饰语同中心语搭配不当”的错误。
三只眼睛看否定词
句中出现两个以上的否定词(包括含有否定意味的词语)时，应注意揣摩是否有多重否定(包括与反问句连用)造成表意不符，是否有否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反等语病出现。如：
9.学校周围开网吧，毒害青少年，有关部门明令：禁止取缔学校附近的网吧。
10.考试有三忌：一忌考前不过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。
11.他对这个问题剖析非常准确、透彻，谁又能否认他说错了?
12.我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
分析：例9“禁止”与“取缔”都可视为含有否定意味的词语，用“禁止”修饰“取缔”造成表意相反。例10“忌”也可视为含有否定意味的词语，后面又分别用“不过”、“不能”、“不可”来否定，意思正好与句意相反。例11否定词与反问句连用相当双重否定、造成表意相反。例12把字句中有否定词，要将否定词放在“把”前。
小结：可见，看否定词，应注意与含有否定意味的词语连用造成表意不符、与反问句连用造成表意不符、是否有多重否定造成表意相反等语病出现。
四只眼睛看关联词语
有些复句的病因，往往出现在关联词语上，关联词语的误用主要表现在搭配不当、位置不当、关联词错用、赘余或残缺、不合逻辑等方面。如：
13.不管他地位高和权力大，执法人员仍然坚决严肃查清他贪污犯罪事实。
14.翻译的作品日渐增多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国的书面语言的发展。
15.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定的生活费。
16.贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
17.未来的教育不仅要更加尊重自身价值的实现，而且要更重视自身发展的规律。
分析：例13“不管他地位高和权力大”中的“不管”表示条件关系，后接不确定条件或选择关系条件，应改为“尽管”。属关联词错用了。例14“一方面……”与“另一方面……”两分句主语是“这些作品”，应将“一方面”
移到“这些作品”的后面。属关联词语位置不当。例15“万一若”中的“万一”与“若”均是表示假设关系，相当于“如果”。属关联词语重复使用。例16“进而”表示递进关系，而前后分句是因果关系，应换为“因而”。属不合逻辑。例17“不仅要……”与“而且要……”是表示递进关系的复句，要将“尊重自身价值的实现”与“重视自身发展的规律”对换位置。属不合逻辑。
小结：可见，看关联词语，要考虑有无关联词语搭配不当、关联词语位置不当、关联词语赘余或残缺、关联词语使用造成句子不合逻辑等语病。
五只眼睛看介词
因介词造成的语病主要有：滥用介词造成主语残缺，介词造成主客体颠倒，介词残缺或搭配不当等。如：介宾结构中套主语，介宾结构 使令句(或动宾结构 使令句)，往往都缺主语(尤其注意使令句掩盖主语的情况)。
18.鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。
19.中国人民自从接受了马克思主义思想以后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。
20.自从他回家看了病危的父亲后，一直闷闷不乐，不说一句话，不吃一点东西。
21.我在遇到困难时，并没消沉，而是在同学的关爱中得到了力量，树立了克服困难的信心。
分析:例18“对于”前后主客体颠倒。例19用“中国人民”做主语说了半句，又用“中国革命”作主语另起一句，使前半句没有了着落，可把“自从”移到“中国人民”之前。例20“自从……后”掩盖了后面句子的主语，应该去掉“自从”。例21介词结构“在……中”表示时间或空间，而不表示来源或由来，因此“在”改为“从”。
小结：可见，看介词，要考虑有无掩盖主语、乱放短语、主客颠倒、另起炉灶等错误现象出现。
六只眼睛看两面词
一个句子若出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词或短语应仔细审查是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。如：
22.我校能不能培养出更多的合格人才，是关系到我校的前途命运的大事，也是我校教育的根本任务。
23.他明年能考上名牌大学，关键在于他高三这年努力不努力。
分析：例22“能不能”是两面词，而后面对应的“根本任务”是一面词，搭配不当。例23“努力不努力”是两面词，而前面对应的“能考上”是一面词，搭配不当。
小结：可见，看到句中的两面词，要考虑其前后是否有两面与之搭配。
七只眼睛看代词
病句考题中出现代词，往往有指代不明的语病。一般情况下，文中涉及两个以上的对象，而使用的代词称代其中之一，就易造成歧义；另外远指与近指错用的情况也是存在的。
24.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。
25.远处山上的灯塔，这应是夜行者的希望。
分析：例24“这方面”是指代“欣赏一首好诗不容易”，还是指代“创作一首好诗不是简单的事”；造成了歧义。例25“这”指代“远处山上的灯塔”，错用了，应换为“那”。小结：可见，看到句中的代词，要考虑有无因代词造成歧义、远指与近指错用等语病出现。
八只眼睛看多义词
有些词语因其意义具有多义性或词性具有多样性，出现在句子中往往会造成表意不明。
26.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
27.他背着父母和哥哥悄悄地跑到后山捣鸟窝去了。
28.校长办公室通知说，让李老师本周星期五前去一中拿资料。
分析：例26“看不上”可理解为“看不起”，也可理解为“看不到”。例27“和”可作连词，理解为“他一个人悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”；也可作介词，理解为“他与哥哥一起悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”。例28“前”可理解为“星期五之前去”，也可理解为“星期五当天去”。
小结：可见，发现句中的多义词，是否出现词义多义性或词性多样性，从而出现歧义现象。
当未发现句子中易致病部位——关键词或短语时，我们可以采用通常的查主干或审枝叶的办法来查找病因。
九只眼睛看主干成分
用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，再查找主干有无搭配不当、成分残缺等语病。
29.看着老师的白发，使我产生了许多感慨。
30.最近又发动了全面的卫生大检查运动，要在这次运动中建立和加强卫生管理制度等一系列的工作。
31.这个节目表达同学们要以实际行动向高考冲刺，以优异的成绩向父母汇报。
分析：例29介宾短语“看着老师的白发”不能作谓语中心语“使”的主语。例30错将定语中的“建立和加强”当作后一句的谓语，造成与宾语中心语“工作”搭配不当，要在“建立和加强”前补充谓语“完成”。例31谓语中心语“表达”后残缺宾语“决心”。
小结：可见提取主干来审查句子有无搭配不当、成分残缺等语病的方法也是行之有效办法。
十只眼睛看枝叶成分
如果主干没问题，再审枝叶，看修饰语和中心语之间、修饰语内部是否有毛病。
32.我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。
33.现在因为各方面照顾得周到，差不多根本就没有死去的犯人。
34.走进新建的师范学校的实验大楼，我很受鼓舞，很想上这儿学习。
35.那位失主昨天为表谢意在电视台又诚挚地为他点了一首歌。
分析:例32“把我国的教育事业”是“达到”状语，修饰不当，应换为“使我国的教育事业达到”。例33“差不多根本”是状语，自相矛盾。例34“新建的师范学校的”是多层定语，语序不当，应换为“师范学校新建的”。例35“昨天为表谢意在电视台又诚挚地为他”是多层状语，语序不当，应换为“为表谢意昨天在电视台又诚挚地为他”。
小结：可见审查枝叶成分，要查修饰语和中心语之间是否修饰得当，修饰语内部是否出现语序不当、自相矛盾等语病。特别注意审查多层定语或多层状语。
总之，只要我们多安几双眼睛，句子中的语病就会暴露无遗，就会将病句题化难为易、迎刃而解。
[作者通联：湖南岳阳三中]