【摘 要】
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为考查高校创新创业课程开设效果，采用本土化课程层面学生投入调查问卷，对三所开设创新创业课程的研究型高校不同专业不同年级的2 241名大学生进行调查，从主动合作学习、师生互动、课程挑战度、过程评价四个维度对高校创新创业课程效果情况进行评价与分析。结果表明，本土化课程层面学生投入调查问卷信度效度良好；高校创新创业教育课程总体教学效果一般，课程改革的提升空间较大；就学生投入的四个维度来看，得分由高到低依
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为考查高校创新创业课程开设效果，采用本土化课程层面学生投入调查问卷，对三所开设创新创业课程的研究型高校不同专业不同年级的2 241名大学生进行调查，从主动合作学习、师生互动、课程挑战度、过程评价四个维度对高校创新创业课程效果情况进行评价与分析。结果表明，本土化课程层面学生投入调查问卷信度效度良好；高校创新创业教育课程总体教学效果一般，课程改革的提升空间较大；就学生投入的四个维度来看，得分由高到低依次为过程评价、课程挑战度、主动合作学习和师生合作互动，合作学习、合作互动水平亟待提高。高校应从创新创业意识的培养、与专业深度融合、师生全员参与、突出教学内容的典型性等方面着手改进创新创业教育课程。
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