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如何将毕业设计（论文）作为目标和靶向引入学分制教学，这是一个很值得思考的问题。区别于学年制，学分制突出的“公平与效率”和增强高校及所培养人才的应变能力均有很大意义。本文以西安理工大学材料类专业毕业设计为例，对本科毕业设计与本科教学相结合进行思考，试图提出一些有效的学分制教学方法。因为在第八学期材料类专业同时有400-500名学生进行毕业设计，导致了各种仪器设备需长时间排队，以及设备长时间高负荷运转，致使学生做实验效率和积极性低下，最终毕业设计质量普遍不理想现象，所以，本文提出做好第七学期的本科毕业设计，建