论小学数学教学中的有效引导策略

来源 :小作家报·教研博览 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hlucjx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:在国家新课程改革不断进入深水区,小学数学教学任务逐渐变得繁重,为此,教师在小学数学教学引导的方法上不断研究和探索,希望能有更好的效果,尽力使学生的成绩不断提高。都知道,小学数学是一门逻辑性较高的科目,如果教学方法和学生吸收知识不够,就会导致知识断层的现象,即听不懂也不想学,越听不懂越不想学。正因为如此,在小学数学教学中引导的作用被逐渐重视起来。而在当下,由于各种各样的原因,小学数学课堂教学达到的效果也越来越不尽如人意。本文就小学数学教学中的有效引导策略进行探究。
  关键词教学;小学数学;引导策略;有效;探究
  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-26-158
  在小学数学课堂教学的过程中,教师的引导对于学生接收知识起到很关键的作用。一样的课堂,引導得不好,可能会导致学生雅雀无声,进入不了状态,引导得好,就会引起学生共鸣而纷纷参与。同时,课堂引导是刚开始进入教室的时候,学生的注意力还停留在教师外边,处于兴奋的状态,教师要积极利用学生的兴奋感,把学生对外边的兴奋引导到课堂知识的兴奋上来,促使学生在课堂开始时能进入课堂状态。
  一、当下小学数学教学中存在的问题
  1.1今天的孩子逐渐不再喜欢数学课,数学课上气氛压抑,教师在讲台上滔滔不绝,学生在教师里懵懵懂懂,一堂课下来,教师感觉身心俱疲,学生在小学年龄段是好动的年龄段,课堂上不能够长时间的集中注意力,这就容易造成一些打瞌睡、走思等现象,甚至会有上课不集中注意力,破坏课堂秩序的情况发生,而在这种情况下,影响教学质量,阻碍学生学习成绩的提高,课后学生在完成课后的作业质量也是参差不齐,提高数学课堂的有效性更就无从谈起了。
  二、探究在小学数学教学中有效引导的具体策略
  2.1转变教育教学理念,充分利用数学课堂提问助力引导
  在小学数学课堂教学的引导过程中,教师的提问对于引导工作起到很关键的作用。一样的问题,问得不好,可能会导致学生雅雀无声,问得好,就会引起学生共鸣而纷纷参与,这样问,答案千呼万唤不出来,那样问,学生刹那间如梦方醒。因此,数学教师在课堂上的提问要简单明了、直切本质、环环相扣、收放自如,这也是引导学生的关键,也是整个教学过程中的重点。
  例如在进行人教版版六年级上册第五章《圆》教学过程中,教师可以在课前准备一些圆形的小玩具或者零食,在课堂开始时,教师可以说:“同学们,请大家先来看看今天我带来了什么东西。”这时,同学们会回答,然后教师可以说:“大家观察一下我带来的东西都是什么形状的呢?”同学们回答:“圆形。”教师说:“对,就是圆形,今天我们就一起来学习圆。课堂最后学得好的同学我会把这些东西奖励给大家哦。”这样,就会在导入环节引起学生的兴趣。
  2.2利用游戏化的导入教学内容
  在小学数学课堂教学中,导入教学内容之一环节非常重要。这一环节做的好,就会激发起学生学习的兴趣,反之则使学生对于这堂课程失去了学习的积极性。所以,小学数学教师在这一环节要认真做功课,引起重视,积极引入游戏化教学。同时在实际教学过程中,学生刚进入课堂,还比较兴奋,让学生马上沉下心来进行学习是具有一定困难的,这就需要通过游戏导入所学的内容,既不会使学生失去学习的积极性,也在游戏中使学生自然而然的进入今天所学的内容。通过游戏教学,唤醒学生的好奇心和求知望,引发学生的惊讶感,就能出现学生心理对知识的渴求,就能激发学生学习的积极性。同时,教师还要注意在导入环节注意方式方法,不能太随意,使学生出现破坏课堂纪律的行为。
  如在进行人教版六年级下册第三单元《圆柱与圆锥》的教学时,教师可以把学生分为一个一个的竞赛小队并让学生自己给自己的小队起队名,在教师讲解完成后,可以说:“同学们,接下来我们一起来做一个竞赛游戏,对我们本节课程所学到的知识进行巩固,大家已经分成一个一个的竞赛小队,接下来每个小队排出一名参赛选手,大家需要用最短的时间完成课堂练习的任务,用时最短的正确率最高的小队获胜。”然后教师给出具体练习的任务,让学生同一时间开始比赛,用时最短正确率最高者获胜,获胜的队伍教师给予奖励,失败的队伍教师应进行鼓励。但需要注意的是,在游戏化的课堂练习中,不免有的不守纪律的学生进行“捣乱”,教师要及时制止。这样,学生在竞赛中潜移默化的就会掌握所学内容。
  结束语
  在小学数学课堂教学中做好课堂引导工作是非常重要并且切实可行的。因此,在教育教学过程中,教师要不断努力,学生积极参与,双方同向发力,才会使学生的数学水平得到进一步提高,在新时代的背景下,不断努力促使学生成长为符合新时代需求的人才。
  参考文献
  [1]林志龙. 有效引导策略在农村小学数学教学中的应用[A]. 《决策与信息》杂志社、北京大学经济管理学院.“决策论坛——决策理论与方法研究学术研讨会”论文集(上)[C].《决策与信息》杂志社、北京大学经济管理学院:《科技与企业》编辑部,2016:2.
  [2]马晶波,蒙允,段成芳,王正君,郝俊霞. 小学数学教学中的“有效引导”策略研究[A]. 北京中教智创信息技术研究院.新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集(第二卷)[C].北京中教智创信息技术研究院:北京中教智创信息技术研究院,2016:5.
其他文献
摘要:小学低年级教学工作中,通过绘本教学方式能够吸引学生的兴趣,帮助学生对绘本中的内容产生更深刻的理解,深化学生的情感认知,使阅读教学的效果达到一定的标准。绘本教学方式本身是图文并茂的形式,可以向学生介绍有教育价值的一些儿童故事,让学生对其中的故事主线产生了解,分析绘本故事中人物的性格特点,并从故事中获取一些正确的思想观念,帮助学生对事物产生更好的认知。本文针对绘本故事在小学低年级语文阅读中的教学
期刊
摘要:进入二十一世纪以来,随着国民经济的发展,人们越来越重视教育,数学作为逻辑性较强的学科,对于学生逻辑思维的培养有着重要的作用,小学阶段的学生处于快速成长期,对于各个学科的兴趣正在培养过程中,数学文化的渗透有利于培养学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩,从而形成正确的学习习惯。目前,数学文化在小学生学习阶段的应用存在较多问题,需要引入正确的数学文化才能做好课堂教学工作。本文针对数学文化概述、小学数
期刊
摘要:新课程改革背景下的小学数学教学在强调教学任务实现的同时,更加注重数学学科独特育人价值的发挥和数学文化的应用价值的展现。数学文化中蕴含着数学精神、数学思想和独特的思考方法,综合了数学知识和科学精神,小学阶段的数学文化应用是奠定学生科学思想和理性精神的基石,数学教师借助教学理念的更新、教学内容的丰富以及教学模式的优化等途径将数学文化有效融入课堂教学,不仅可以提高课堂教学的有效性,而且有助于学生数
期刊
摘要:人们对教育事业的重视程度越来越高,校园周边的环境已经成为社会普遍关注的问题。随着社会经济的快速发展,人们的生活在物质方面也越来越富裕,学校环境和生活环境不断改善。造成越来越多的校园生活浪费,给校园环境造成了严重的影响。当前,绿色环保理念正在逐步推广,资源循环和可持续发展正在对人们的生活产生巨大影响。为此,社会提倡垃圾分类。可以通过分类和回收废物来减少校园垃圾,污染生活垃圾,浪费资源。  关键
期刊
摘要:以生活为中心的美术教育是新课程标准的体现。美术教育不仅要关注学生的真实生活,更要根据学生的日常生活创造活跃的艺术课堂,应该与美术教育密切相关。通过开放式学习活动,学生的现实生活激发了学生各方面的主动性,让他们在美术学习中积极参与生活,感知生活,发现生活的艺术,用所学的知识让生活变得美好。  关键词:初中美术;生活化;教学  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-26-142
期刊
摘要:作为辅助学习的工具,思维导图运用特有的网状图表,将知识进行描述归纳,使知识体系完整且条理,这对于语文教学有诸多的优势。在高学段的语文教学中,教师可强化这一工具的使用,将其贯穿于课程中,以充分发挥其对语文学科的教学价值。基于此,本篇文章对思维导图在小学语文高年级段教学中的有效运用进行研究,以供参考。  关键词:思维导图;小学语文高年级段教学;有效运用  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号
期刊
摘要:新课改中明确要求培养学生的综合素质,阅读能力是学生必须具备的语文素养。阅读在小学语文教学中非常的重要,是小学生必须掌握的能力。现在,小学语文教学中,需要重视对学生阅读能力的培养,因为学生的阅读水平提升,不仅能够提升语文教学的有效性,也是培养学生适应时代发展的重要方式。  关键词:阅读教学;四年级语文;探究  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-26-146  引言  由于
期刊
摘要:随着电子商务的发展,以及国家“双高”计划(中国特色高水平高职学校和专业建设计划)的实施,高职院校电子商务专业群建设日益受到政府及学术界的关注。推进“双高计划”的建设,基础是专业建设,推力是高职院校的支持,助力是高校教师的师资水平,因此专业群建设水平、学校支持力度與教师水平关系到“双高计划”建设的进度与高度。近年来,电子商务发展迅速,为国家经济建设、结构调整做出突出贡献,在国家政策“双高计划”
期刊
摘要:在我国教育事业改革不断深入下,各个学校都在积极进行教学探索,现代化教学理念和教学模式也逐渐在教学中得到引入。在目前小学教育中,更加重视学生主体地位,关注学生个体的个性化发展,在此教育背景下,分层教学在小学数学中得到了广泛使用,并有效促进了全面教育的实现。下面,文章就主要针对小学六年级数学分层教学的实施对策进行分析,希望对相关教育工作的开展提供参考。  关键词:小学数学;分层教学;实施对策  
期刊
摘要:互联网背景下,信息技术作为大力推动各行各业发展的重要力量,成为新一代人才立足社会所需具备的必备素养。国家与社会的发展需要大量优秀的信息技术人才,相应地也推动了教育领域信息技术的改革与不断发展。小学信息技术课程作为小学生信息素养发展的重要打基础阶段,在国家和社会发展的影响下,近年来也逐渐将重点放在程序设计领域。小学程序设计不仅是让学生能加深对于信息技术的理解,而且对于提升小学生的思维品质与综合
期刊