苏霍姆林斯基说过：“我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”作为光荣的人类灵魂工程师，教师应该用自己真挚纯洁的“师爱”为学生编织并支撑起心灵依靠的保护伞，给学生多一点理解与关爱。在教学活动中，教师扮演着多重角色，当组织全班同学集体活动时，是一位指挥官；当学生犯错误时，是一位贴心的朋友；当学生受伤时，又是一位对儿疼爱有加的慈母。所有这些都需要爱心的投入，热爱学生是教师的天职。
　　曾经有这样一个故事：一名学生向老师报告说，她新买的字典不见了，而她在字典背面写了个“玉”字。老师问明情况后，让她先不要张扬，并答应帮她去找。之后这位老师来到教室说，前两天老师布置同学们买一本字典，现在请同学们把自己的字典拿出来让老师检查一下。在检查中，老师发现有一名女生的字典背面写了个“璧”字，而这显然是在原来的“玉”字上面改的。老师当时迟疑了一下，这名女生顿时满脸通红。但老师当时并没有揭穿她，而是继续检查其他学生的字典。后来老师了解到这名女生平时品德很好，但是家境贫穷，母亲卧病在床，因为还要给母亲买药，她很难买得起一本字典了，而老师当时要求每位同学必须买一本字典。了解到情况后，这位老师自己花钱买了一本字典，并在字典背面同样位置精心地摹写了一个“玉”字。然后，当着全班同学宣布，某某同学的字典找到了，是其他班同学拣到的。数年以后，这位老师收到一封信，这名学生在信里向老师承认了错误，并衷心感谢老师对她的爱护。
　　有时候，学生犯了错误，大多数都会很后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要老师帮一把，就能成为好学生。如果稍有不慎，或不注意方法，就能毁了一个人，甚至酿成更为严重的结果。宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵。从提倡素质教育、培养创新人才的要求来看，宽容仍然具有现实意义。
　　教师只有满腔热情地关心学生，像爱护自己的子女一样去爱护学生，才能得到学生的信任和爱戴。教师只有用无私的爱、真挚的爱去浇灌每个学生的心灵，才能使其茁壮成长。让师爱的阳光洒进每个学生的心田。（作者单位：江西省吉安市吉州区凤凰洲小学）■