【摘 要】
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为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生的全面发展和健康成长，国家教育部决定在全国中小学课外文体活动工程示范区进行实验并取得经验的基础上。在全国中小学全面实施“体育，艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发
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为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生的全面发展和健康成长，国家教育部决定在全国中小学课外文体活动工程示范区进行实验并取得经验的基础上。在全国中小学全面实施“体育，艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。组织实施“体育，艺术2＋1项目”是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。艺术特长中的“艺术”包括音乐和美术，每一个同学都可以根据自己的爱好选择其一。“2＋1”项目的辅导教材将由高等教育出版社陆续出版，征得该杜同意。我们将陆续选登美术各项目辅导教材的精彩片段。今后还将辟专栏进行美术项目经验的交流、研讨、辅导和推广。
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探究，一个在现代教育理论中被推崇的字眼，它的涵义为探索、研究，亦可反映人的学习方法、求学精神。藏书票教学寓设计、制作、交流为一体，可作为综合课程。那么，在藏书票教学中能否培养学生的探究能力呢?笔者认为在藏书票教学中培养学生的探究能力大有可为。
（一） 走进新疆，维吾尔族人的率真裹挟着大漠的酣畅便扑面而来。那神秘的面纱不是走近就可以揭开的，而需要静心体验。从千年不倒的胡杨林里体验，从热腾腾的大盘鸡里体验，从水晶般莹澈的天池，勇士般威猛的鹰那儿体验，从浪漫的大坂城，神奇的火焰山去体验。那时便能有真实的感触。也许绚丽，也许优雅，也许静谧皆随心意。我走近新疆，从那一双双幽深的双眸里读出热切，读出异域的文化，更读出几丝惊喜。走进新疆我便爱上了那
桥，是跨越障碍的通道，它是人类创造的最古老的交通工具，与我们的生活息息相关。正是四通八达的公路、铁路桥让世界如此紧密地联系：正是功能各异的立交桥、过街天桥让我们的生活如此的便捷：也正是各式各样的“彩虹”给了我们更多的美…… 让我们一同来了解桥，并试着用自己的双手来创造一架简易“桥”吧!
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