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图形计算器的使用，理论研究者期望它有这些作用：（1）利于学生适应当前的信息技术社会；（2）提供新的、有效的数学交往方式；（3）提供建设性的教学方法和途径；（4）提供新的有效的途径，发展学生的问题解决能力；（5）利于学生应对更复杂、更现实的情景，提高他们的数学能力；
用图形计算器研究函数最值的教学实践与反思——如何利用图形计算器增强学生学习能力初探
【摘 要】
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图形计算器的使用，理论研究者期望它有这些作用：（1）利于学生适应当前的信息技术社会；（2）提供新的、有效的数学交往方式；（3）提供建设性的教学方法和途径；（4）提供新的有效的途径，发展学生的问
【机 构】
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广东广雅中学
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2012年8期
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