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江南形胜，物华人杰。在苏州这个尊师重教、人才辈出的地方，一所古老的学校在勤奋耕耘中传承、发展，谱写出新的篇章。
钟书楼的过往
要说起大文豪钱钟书和他的小说《围城》，大家应该都知道。但要说起钱钟书在苏州四中读过书，而且他的中文和英文基础都是在苏州四中奠定，恐怕就很少有人知晓了。
杨绛先生在《记钱钟书与〈围城〉》中说：“钟书十四岁和钟韩同考上苏州桃坞中学……他就和钟韩同往苏州上学……”
苏州桃坞中学，即现在的蘇州市第四中学的前身，是钱钟书先生在1923—1927年上学的地方。当时，学校英语教学特色突出，教师大多为美籍教师，学科大多采用英文授课;开设的课程丰富，课外组织也颇具特色，学校校史室至今还保存着当时的教材和花名册等资料。钱钟书在校时擅长中文和英文，担任校刊编辑，撰写文章，练就了笔记即文章的本领，这为他以后成为学贯中西的大文豪打下了坚实的基础。
学校百年校庆前夕，校领导致信钱钟书老先生，请他为学校题词。他不顾体弱欣然回信，表达了对母校无限的深情。不久之后，钱老先生即因病离世。为了纪念这位杰出的校友，学校领导把“钮堂”改名为“钟书楼”，还在楼前树了一座钱钟书的半身塑像。现在，学校大门口的校名牌即为钱钟书先生的笔墨。
钮堂，一幢二层小楼，是苏州四中最有特色的建筑——最初有605平方米，由校长顾问钮博尔捐款而建，故此命名;1917年始建，1918年落成，后于1978 年被拆除一半，现存300平方米。正门口有台阶，正北面是上二楼的台阶，南北两侧都有办公室，中间是一条东西向走廊。三楼是阁楼，中间屋檐正上方悬挂着一只大钟，我们读书时都叫它钟楼。
我读高中时经常来这儿参加活动，那时这里是教师办公室。我记得当时底楼南北两侧各有四间小办公室。那时，苏州四中的教师都风华正茂、神采飞扬，工作热情非常高。学校生活丰富多彩，教师们经常自导自演，借林机厂的礼堂搞全校活动。我记得老师们的演出特别精彩，篇目有《红灯记》《智取威虎山》《沙家浜》和《海港》。难怪前些年退休教师的时装表演那么出色，估计都是之前演出时打下的功底。
那时，钟书楼里很多老师都是全市名气响当当的人物，各个学科都有，物理老师吴德安，化学老师张迪、王震，英语老师张伯勋、汤纪胜、郑思源，数学老师王光元、张家瑞，还有生物的孙老师、体育的谢老师，等等。他们不仅是学科名师，而且大多样样精通，就连体育老师都能上数学课。课余时间，他们与学生一起生龙活虎地出现在操场上，篮球、排球、足球、羽毛球等都能露上一手，赢得观看的学生们一片欢呼。
想不到时隔十多年，我被调到苏州四中担任副校长，后来又担任校长。我经常去钟书楼向四中老一辈教师虚心求教，受益颇深。钟书楼里教师之间的关系非常融洽，办公室里每天都洋溢着欢乐的气氛。
钟书楼培养了许多建设祖国的栋梁之材，包括文学大师钱钟书，中科院院士钱钟韩、潘承洞、刘元方、姚熹，工程院院士张祖勋等一批科学家，还有一大批清华、北大、南大、上海交大和同济大学的教授，他们都在这所百年老校度过了年少时光。
苏州四中的新篇章
随着时间的推移，教育格局变化，古老的钟书楼揭开了新的篇章。21世纪以来，学校为实现“培养学生高尚纯正之品格、切实适用之学诣”，推行品格教育，拓展办学渠道，与中国民航大学合作，在全国普高学校中创办了第一个空乘班基地。
面对新的办学方式，钟书楼里的教师们学习新知识，汲取新经验，结合学校实际，制定了空乘发展的目标和课程设置规划。课程强调增强学生综合素质，为高校空乘专业输送优质生源，为国家航空事业输送优秀人才;做精做优空乘班，打造学校空乘特色品牌。
面对新的教学方式，学校变革管理制度和管理机制，重新建章立制，设立岗位合格证书，以保障空乘教育有效实施;通过校外培训和自我培训，建设起一支合格的教师队伍，聘请民航大学教师承担专业课教学，保证空乘专业的教学质量。
面对新的学生培养模式，打开普职融通互交通道。拓展学生发展空间，建立校内普高与空乘教育相融通的模式，以满足校内学生的双向选择需求。同时，确立“中国国际航空公司定向培养”模式，率先创造了普通高中与高等院校职业订单制模式，发挥普通高中和中职校双重作用，受到学生和家长好评，也给学校带来良好社会声誉。空乘教育改变了学校以往以学业成绩为唯一标准的评价方式，形成了以素质教育为核心的评价体系。促进学校教育品牌建设，在思想素质方面，突出优良品行、爱心服务、团队精神等的培养;在心理素质方面，突出积极健康向上的个性心理的培养;在能力素质方面，突出学习能力、英语能力、生存能力、交际能力和才艺能力的培养;在身体素质方面，突出健康、形体的培养。真正客观、科学、有效地实现了学生全面发展的素质教育要求，为学校的素质教育提供了新的途径。
秉承学校的品格教育，加强培养学生的思想素质，明确品格教育的三个阶段，即培养学生做合格的人，培养学生做有用的人，培养学生做有责任的人;重视品格教育的价值教育、课程文化和示范教育三种方式。设置了品格教育的学科任务和教学模式，在思品学科以公民意识培养社会责任感，在生物学科以和谐共生培养生命素养，在地理学科以人与环境的关系提升生命意识等，形成了学科品格教育课程。
新的时代，新的篇章。古老的苏州四中一代代新人正在成长，他们是传统优势科目生物学科的带头人计华，教师俞菁、姚炜雯、徐英;他们是语文组的王惠梅博士、许祯硕士和作家余嘉;他们是数学组的薛宏伟、薛荣明……
今天的苏州四中，学校普高高考成绩年年创新高，年年都获得苏州市科学提高教学效果进步奖;1500多名空乘毕业生翱翔蓝天，空乘教育取得了普高与空乘融通办学的双丰收。苏州市教育局在这里成立了苏州市中小学文明行为礼仪指导中心，文明礼仪中心工作推广到了苏州地区的各级中小学，成了苏州教育的一道亮丽风景。在全校师生的共同努力下，古老的钟书楼焕发出新的生命活力！
（作者单位：苏州市第四中学）
责任编辑：宋艳
钟书楼的过往
要说起大文豪钱钟书和他的小说《围城》，大家应该都知道。但要说起钱钟书在苏州四中读过书，而且他的中文和英文基础都是在苏州四中奠定，恐怕就很少有人知晓了。
杨绛先生在《记钱钟书与〈围城〉》中说：“钟书十四岁和钟韩同考上苏州桃坞中学……他就和钟韩同往苏州上学……”
苏州桃坞中学，即现在的蘇州市第四中学的前身，是钱钟书先生在1923—1927年上学的地方。当时，学校英语教学特色突出，教师大多为美籍教师，学科大多采用英文授课;开设的课程丰富，课外组织也颇具特色，学校校史室至今还保存着当时的教材和花名册等资料。钱钟书在校时擅长中文和英文，担任校刊编辑，撰写文章，练就了笔记即文章的本领，这为他以后成为学贯中西的大文豪打下了坚实的基础。
学校百年校庆前夕，校领导致信钱钟书老先生，请他为学校题词。他不顾体弱欣然回信，表达了对母校无限的深情。不久之后，钱老先生即因病离世。为了纪念这位杰出的校友，学校领导把“钮堂”改名为“钟书楼”，还在楼前树了一座钱钟书的半身塑像。现在，学校大门口的校名牌即为钱钟书先生的笔墨。
钮堂，一幢二层小楼，是苏州四中最有特色的建筑——最初有605平方米，由校长顾问钮博尔捐款而建，故此命名;1917年始建，1918年落成，后于1978 年被拆除一半，现存300平方米。正门口有台阶，正北面是上二楼的台阶，南北两侧都有办公室，中间是一条东西向走廊。三楼是阁楼，中间屋檐正上方悬挂着一只大钟，我们读书时都叫它钟楼。
我读高中时经常来这儿参加活动，那时这里是教师办公室。我记得当时底楼南北两侧各有四间小办公室。那时，苏州四中的教师都风华正茂、神采飞扬，工作热情非常高。学校生活丰富多彩，教师们经常自导自演，借林机厂的礼堂搞全校活动。我记得老师们的演出特别精彩，篇目有《红灯记》《智取威虎山》《沙家浜》和《海港》。难怪前些年退休教师的时装表演那么出色，估计都是之前演出时打下的功底。
那时，钟书楼里很多老师都是全市名气响当当的人物，各个学科都有，物理老师吴德安，化学老师张迪、王震，英语老师张伯勋、汤纪胜、郑思源，数学老师王光元、张家瑞，还有生物的孙老师、体育的谢老师，等等。他们不仅是学科名师，而且大多样样精通，就连体育老师都能上数学课。课余时间，他们与学生一起生龙活虎地出现在操场上，篮球、排球、足球、羽毛球等都能露上一手，赢得观看的学生们一片欢呼。
想不到时隔十多年，我被调到苏州四中担任副校长，后来又担任校长。我经常去钟书楼向四中老一辈教师虚心求教，受益颇深。钟书楼里教师之间的关系非常融洽，办公室里每天都洋溢着欢乐的气氛。
钟书楼培养了许多建设祖国的栋梁之材，包括文学大师钱钟书，中科院院士钱钟韩、潘承洞、刘元方、姚熹，工程院院士张祖勋等一批科学家，还有一大批清华、北大、南大、上海交大和同济大学的教授，他们都在这所百年老校度过了年少时光。
苏州四中的新篇章
随着时间的推移，教育格局变化，古老的钟书楼揭开了新的篇章。21世纪以来，学校为实现“培养学生高尚纯正之品格、切实适用之学诣”，推行品格教育，拓展办学渠道，与中国民航大学合作，在全国普高学校中创办了第一个空乘班基地。
面对新的办学方式，钟书楼里的教师们学习新知识，汲取新经验，结合学校实际，制定了空乘发展的目标和课程设置规划。课程强调增强学生综合素质，为高校空乘专业输送优质生源，为国家航空事业输送优秀人才;做精做优空乘班，打造学校空乘特色品牌。
面对新的教学方式，学校变革管理制度和管理机制，重新建章立制，设立岗位合格证书，以保障空乘教育有效实施;通过校外培训和自我培训，建设起一支合格的教师队伍，聘请民航大学教师承担专业课教学，保证空乘专业的教学质量。
面对新的学生培养模式，打开普职融通互交通道。拓展学生发展空间，建立校内普高与空乘教育相融通的模式，以满足校内学生的双向选择需求。同时，确立“中国国际航空公司定向培养”模式，率先创造了普通高中与高等院校职业订单制模式，发挥普通高中和中职校双重作用，受到学生和家长好评，也给学校带来良好社会声誉。空乘教育改变了学校以往以学业成绩为唯一标准的评价方式，形成了以素质教育为核心的评价体系。促进学校教育品牌建设，在思想素质方面，突出优良品行、爱心服务、团队精神等的培养;在心理素质方面，突出积极健康向上的个性心理的培养;在能力素质方面，突出学习能力、英语能力、生存能力、交际能力和才艺能力的培养;在身体素质方面，突出健康、形体的培养。真正客观、科学、有效地实现了学生全面发展的素质教育要求，为学校的素质教育提供了新的途径。
秉承学校的品格教育，加强培养学生的思想素质，明确品格教育的三个阶段，即培养学生做合格的人，培养学生做有用的人，培养学生做有责任的人;重视品格教育的价值教育、课程文化和示范教育三种方式。设置了品格教育的学科任务和教学模式，在思品学科以公民意识培养社会责任感，在生物学科以和谐共生培养生命素养，在地理学科以人与环境的关系提升生命意识等，形成了学科品格教育课程。
新的时代，新的篇章。古老的苏州四中一代代新人正在成长，他们是传统优势科目生物学科的带头人计华，教师俞菁、姚炜雯、徐英;他们是语文组的王惠梅博士、许祯硕士和作家余嘉;他们是数学组的薛宏伟、薛荣明……
今天的苏州四中，学校普高高考成绩年年创新高，年年都获得苏州市科学提高教学效果进步奖;1500多名空乘毕业生翱翔蓝天，空乘教育取得了普高与空乘融通办学的双丰收。苏州市教育局在这里成立了苏州市中小学文明行为礼仪指导中心，文明礼仪中心工作推广到了苏州地区的各级中小学，成了苏州教育的一道亮丽风景。在全校师生的共同努力下，古老的钟书楼焕发出新的生命活力！
（作者单位：苏州市第四中学）
责任编辑：宋艳