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本刊讯 （记者 闫慧斌 于 刚）1月14～17日，河南省教育厅在开封举办了《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）培训班。
省教育厅副厅长刁玉华出席培训班开幕式并讲话。刁玉华指出，当前，学前教育正面临前所未有的发展机遇，国家和省政府把大力发展学前教育作为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的突破口和改善民生的重要内容，各地抓住国家实施四大类八个重大项目的机遇，正在组织推进学前教育三年行动计划。他强调，在学前教育加快发展的历史新阶段，各级教育部门和各级各类幼儿园要把握新机遇，明确新任务，把科学保教提上重要议事日程。当前，要高度重视《指南》的贯彻落实，要突出重点、把握关键，把《指南》的贯彻落实作为加强科学保教的重要抓手和加强幼儿园教师队伍建设的重要举措，与提高教师专业素质和教育实践能力相结合，扎扎实实做好逐级培训、实验区建设、幼小衔接、社会宣传等各项工作。
据悉，本次培训班的主要任务是培训一支能够在各地组织实施《指南》培训的专业队伍，指导和推动各地逐级做好《指南》的培训与贯彻落实工作。来自全省各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）的教育局主管副局长、幼教干部、教研人员、幼儿园园长等150多人参加了培训班。
培训中，省内教育系统和大中专院校的学前教育专家，采用参与活动与专题讲座相结合的方式，围绕如何理解《指南》以及《指南》包含的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，进行了深入解读。大家还对下一步各地制订培训计划、培训中的重点难点等问题进行了交流。
在入园难、入园贵问题一直困扰幼儿家长的时候，安徽省合肥市首家“公建民营零租金”幼儿园——祥园幼儿园，目前正以其高水平的保育教育质量和优惠的收费标准，给人们带来了惊喜。
祥园幼儿园是由当地政府投资建设的，2012年7月竣工验收，并通过公开竞标方式，以“零租金”交由民营办园机构经营。据计算，仅“零租金”一项，一年就能减少至少50万元的办园成本，这成了该园入园费用低廉的关键原因。同时，基于普惠性幼儿园扶持政策，祥园幼儿园还能享受公共财政每年每生700元的补助，这更有助于幼儿园的日常运营和孩子们的保育教育投入。
合肥市经济开发区社会发展局工作人员介绍说，当地政府将公建园以低租金或零租金的方式交由专业民营办园机构经营，在壮大优化学前教育资源的同时，也让更多孩子从中受益。按照规定，承办方有3年的试用期，3年后只有通过考核才能续签合同。凡是出现违规办学和安全责任事故的，均会被取消办园资格。
江苏省今年“两会”政府工作报告中，“有条件的地区实行学前一年免费教育”的新提法让人眼前一亮。事实上，在2012年，江苏省扬中市就已经出台了《扬中市农村幼儿园在园幼儿免费一年教育实施办法》，从当年秋季学期起，对农村在园幼儿免除小班一年的保教费，新生每年最高可减免2700元。
近年来，幼儿园收费涨声一片。老百姓感慨供孩子上幼儿园比供孩子上大学还累，呼吁把学前教育纳入义务教育，实施全免费。顺应群众的需求，近年来南京、苏州、无锡、南通等苏南、苏中地区施行了幼儿园免费政策，采用发放助学券形式，有的地方是三年全发，有的地方只发学前一年的，标准普遍在一年两学期一到两千元。
江苏省政协委员、南通市政协副主席杨展里“两会”期间接受记者采访时说，三年的学前教育全免费应该有一个逐步推进的过程，可以在有条件的地区先实行学前一年免费教育。至于什么时候实现学前教育三年全免费，有一个逐步推进的过程，不可能一蹴而就。
在2013届毕业生供需见面会邀请函上，湖北省实验幼儿师范学校向邀请参会的用人单位发出了这样一条信息：“2013年我校应届毕业生686名，其中男生16名……”这折射了一个现实：幼儿专业的男生在就业市场上非常紧俏。但与此同时，由于收入偏低、社会歧视等多种原因，为数不多的男幼师又不断跳槽离开了幼儿园。于是，幼教行业出现了两个70%：70%幼教专业毕业的男性没有从事幼教工作，70%从事幼教工作的男教师不是科班出身。
如何让男幼师进得来、留得住？上海市闵行区的做法是，成立幼儿园男教师沙龙，用“兄弟连”式的力量凝聚男教师，并为他们的成长搭建起新平台。
闵行区教育局和教育学院有关负责人坦言，之所以成立男教师沙龙，主要是考虑到了幼儿园男教师较少，为数不多的男教师“缺少兄弟般的工作伙伴”，这份苦恼鲜有人留意。沙龙成立后，会组织多种教育科研和交流活动，让男教师无论在专业上或是业余生活中，都能有更多机会感受到团队的氛围。
针对虐童事件的发生，北京市政协委员、北京市21世纪实验幼儿园总园长朱敏日前表示，解决“虐童”问题需从三方面入手：第一，在幼儿园从业人员准入学前教育专业前以及在从事幼儿教育的过程中，应进行统一的、阶段性的心理测试，测试从业者是否存在心理障碍。不让存在严重心理障碍者进入幼儿教师队伍。第二，幼儿园和政府组织应对幼儿园从业人员进行有针对性的培训，让他们掌握对待不同性格儿童的教育教学能力和办法。教育而不是虐待，善待而不是伤害，这是解决“虐童”问题的根本办法。第三，幼儿园的管理者应为幼儿园创设和谐的人文环境多做努力，舒缓幼儿教师、员工心理压力，以杜绝虐童事件的发生。
（于 刚 选编）
（责编 维 尼）
省教育厅副厅长刁玉华出席培训班开幕式并讲话。刁玉华指出，当前，学前教育正面临前所未有的发展机遇，国家和省政府把大力发展学前教育作为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的突破口和改善民生的重要内容，各地抓住国家实施四大类八个重大项目的机遇，正在组织推进学前教育三年行动计划。他强调，在学前教育加快发展的历史新阶段，各级教育部门和各级各类幼儿园要把握新机遇，明确新任务，把科学保教提上重要议事日程。当前，要高度重视《指南》的贯彻落实，要突出重点、把握关键，把《指南》的贯彻落实作为加强科学保教的重要抓手和加强幼儿园教师队伍建设的重要举措，与提高教师专业素质和教育实践能力相结合，扎扎实实做好逐级培训、实验区建设、幼小衔接、社会宣传等各项工作。
据悉，本次培训班的主要任务是培训一支能够在各地组织实施《指南》培训的专业队伍，指导和推动各地逐级做好《指南》的培训与贯彻落实工作。来自全省各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）的教育局主管副局长、幼教干部、教研人员、幼儿园园长等150多人参加了培训班。
培训中，省内教育系统和大中专院校的学前教育专家，采用参与活动与专题讲座相结合的方式，围绕如何理解《指南》以及《指南》包含的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，进行了深入解读。大家还对下一步各地制订培训计划、培训中的重点难点等问题进行了交流。
在入园难、入园贵问题一直困扰幼儿家长的时候，安徽省合肥市首家“公建民营零租金”幼儿园——祥园幼儿园，目前正以其高水平的保育教育质量和优惠的收费标准，给人们带来了惊喜。
祥园幼儿园是由当地政府投资建设的，2012年7月竣工验收，并通过公开竞标方式，以“零租金”交由民营办园机构经营。据计算，仅“零租金”一项，一年就能减少至少50万元的办园成本，这成了该园入园费用低廉的关键原因。同时，基于普惠性幼儿园扶持政策，祥园幼儿园还能享受公共财政每年每生700元的补助，这更有助于幼儿园的日常运营和孩子们的保育教育投入。
合肥市经济开发区社会发展局工作人员介绍说，当地政府将公建园以低租金或零租金的方式交由专业民营办园机构经营，在壮大优化学前教育资源的同时，也让更多孩子从中受益。按照规定，承办方有3年的试用期，3年后只有通过考核才能续签合同。凡是出现违规办学和安全责任事故的，均会被取消办园资格。
江苏省今年“两会”政府工作报告中，“有条件的地区实行学前一年免费教育”的新提法让人眼前一亮。事实上，在2012年，江苏省扬中市就已经出台了《扬中市农村幼儿园在园幼儿免费一年教育实施办法》，从当年秋季学期起，对农村在园幼儿免除小班一年的保教费，新生每年最高可减免2700元。
近年来，幼儿园收费涨声一片。老百姓感慨供孩子上幼儿园比供孩子上大学还累，呼吁把学前教育纳入义务教育，实施全免费。顺应群众的需求，近年来南京、苏州、无锡、南通等苏南、苏中地区施行了幼儿园免费政策，采用发放助学券形式，有的地方是三年全发，有的地方只发学前一年的，标准普遍在一年两学期一到两千元。
江苏省政协委员、南通市政协副主席杨展里“两会”期间接受记者采访时说，三年的学前教育全免费应该有一个逐步推进的过程，可以在有条件的地区先实行学前一年免费教育。至于什么时候实现学前教育三年全免费，有一个逐步推进的过程，不可能一蹴而就。
在2013届毕业生供需见面会邀请函上，湖北省实验幼儿师范学校向邀请参会的用人单位发出了这样一条信息：“2013年我校应届毕业生686名，其中男生16名……”这折射了一个现实：幼儿专业的男生在就业市场上非常紧俏。但与此同时，由于收入偏低、社会歧视等多种原因，为数不多的男幼师又不断跳槽离开了幼儿园。于是，幼教行业出现了两个70%：70%幼教专业毕业的男性没有从事幼教工作，70%从事幼教工作的男教师不是科班出身。
如何让男幼师进得来、留得住？上海市闵行区的做法是，成立幼儿园男教师沙龙，用“兄弟连”式的力量凝聚男教师，并为他们的成长搭建起新平台。
闵行区教育局和教育学院有关负责人坦言，之所以成立男教师沙龙，主要是考虑到了幼儿园男教师较少，为数不多的男教师“缺少兄弟般的工作伙伴”，这份苦恼鲜有人留意。沙龙成立后，会组织多种教育科研和交流活动，让男教师无论在专业上或是业余生活中，都能有更多机会感受到团队的氛围。
针对虐童事件的发生，北京市政协委员、北京市21世纪实验幼儿园总园长朱敏日前表示，解决“虐童”问题需从三方面入手：第一，在幼儿园从业人员准入学前教育专业前以及在从事幼儿教育的过程中，应进行统一的、阶段性的心理测试，测试从业者是否存在心理障碍。不让存在严重心理障碍者进入幼儿教师队伍。第二，幼儿园和政府组织应对幼儿园从业人员进行有针对性的培训，让他们掌握对待不同性格儿童的教育教学能力和办法。教育而不是虐待，善待而不是伤害，这是解决“虐童”问题的根本办法。第三，幼儿园的管理者应为幼儿园创设和谐的人文环境多做努力，舒缓幼儿教师、员工心理压力，以杜绝虐童事件的发生。
（于 刚 选编）
（责编 维 尼）