【摘 要】
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大学生运动员是高校学生群体中特殊的一部分,他们的运动水平低于运动员学生,但高于普通学生,他们利用自己的课余时间,自愿参加运动队训练,学习运动知识,对运动项目有着浓厚的兴趣和对竞赛成绩的渴望,是高校体育工作开展的积极响应者和受益者.高校普通大学生运动员的培养受到学生学训的时间比、成员水平、招生机制、指导教师水平等多方面影响.新时代高校体育工作重点是培养学生运动知识技能的迁移,树立良好的道德观念,以提升大学生体育核心素养,从理念上将训练转变为教育,通过多维度、立体化的课程体系构建,组建师生教学团队,利用学生的
【机 构】
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上海健康医学院,上海 200135
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大学生运动员是高校学生群体中特殊的一部分,他们的运动水平低于运动员学生,但高于普通学生,他们利用自己的课余时间,自愿参加运动队训练,学习运动知识,对运动项目有着浓厚的兴趣和对竞赛成绩的渴望,是高校体育工作开展的积极响应者和受益者.高校普通大学生运动员的培养受到学生学训的时间比、成员水平、招生机制、指导教师水平等多方面影响.新时代高校体育工作重点是培养学生运动知识技能的迁移,树立良好的道德观念,以提升大学生体育核心素养,从理念上将训练转变为教育,通过多维度、立体化的课程体系构建,组建师生教学团队,利用学生的主观能动性,在竞赛、服务、裁判员认定、创新创业等多方面取得成就,通过实践提高其素养和道德水准.
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