【摘 要】
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本文针对英语专业基础阶段教学的不足之处,并对考试题型进行分析,着重探讨了英语专业四级考试(TEM4 )对教学的反拔效应.为了充分发挥和利用TEM4的正面效应,笔者还从课堂生态
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本文针对英语专业基础阶段教学的不足之处,并对考试题型进行分析,着重探讨了英语专业四级考试(TEM4 )对教学的反拔效应.为了充分发挥和利用TEM4的正面效应,笔者还从课堂生态学的角度出发,就如何建设与优化课堂环境,如何解决课堂生态失衡现象提出了应对策略,这对于促进和提高专业英语教学质量具有积极意义.
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