【摘 要】
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在修辞结构理论的分析框架下,该研究考查了高中英语学习者的英语水平对在议论文语篇中使用修辞关系的影响。研究发现:1)英语水平对修辞关系的使用在统计学上无显著影响;2)阐
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在修辞结构理论的分析框架下,该研究考查了高中英语学习者的英语水平对在议论文语篇中使用修辞关系的影响。研究发现:1)英语水平对修辞关系的使用在统计学上无显著影响;2)阐释和背景两种修辞关系使用较多;3)主题型关系多于表意型关系;4)英语水平对结论关系有一定的影响,特别是对结论部分的语步使用和学习者的概括能力两方面。该研究建议学生应培养英语写作修辞意识和论点概括归纳能力,加强情感诉诸和理性诉诸能力,以此来提升英语议论文语篇写作的能力。
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