自1948年宣布建国后,以色列在短短几十年时间里成功地从一个资源匮乏的小国一跃发展成为当今世界上现代化程度最高的科技强国之一。以色列仅有800多万人口,但产生了十几位诺贝尔奖获得者,取得了举世瞩目的成就,是名副其实的科技创新强国和人力资源强国。截至目前,全世界已有130多位犹太人获得诺贝尔奖,犹太民族以不到世界0.2%的人口,获得了全世界约24%的诺奖,且涵盖各个学科领域。犹太民族自古以来就有重视教育的传统,认为"知识是夺不走的财富",是"唯一可随身携带,终身享用不尽的资产"。以色列开国总理古里安说:"犹太历史的基本内容就是没有教育就没有未来"。前总理梅厄夫人说:"教育投资是卓有远见的投资。"长期以来,"知识即财富"这种观念已深入每一个以色列人的脑海中。纵观战后以色列的发展历程,教育发挥了极其重要的作用,成为促进国家发展的持久推动力。近日,本刊就以色列创新人才培养﹑教师培训﹑与中国的合作交流等问题对以色列教育部部长夏伊·皮隆(Rabbi Shay Piron)进行了专访。夏伊·皮隆毕业于以色列Shaarei Mishpat学院法学专业,曾任赫兹利亚多学科中心、巴伊兰大学等校讲师,担任社区拉比(犹太人中受过正规犹太教育的特殊阶层)、宗教学校校长等。夏伊·皮隆系以色列未来党成员,2013年3月任教育部部长,兼任以色列宗教委员会委员、教育委员会委员、民主学院研究员、Hakol Chinuch运动机构(致力于公共教育体系改革)主席、"为以色列而教"项目发起人等。他认为,以色列的创新性源于整个民族和国家的文化传统,创新精神已经渗透到社会的方方面面,人人都可以通过教育激发潜能,成为精英。以色列教育不同于东方教育,也有别于欧美教育。经过家庭教育、学校教育和社会文化的熏陶,以色列学生形成了自信、独立、好奇和富有创造力这几大品质。这使他们能够更好地掌握变通的能力,从而适应未知的变化。