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从中华民族优秀传统文化的传承、中国共产党优良作风的弘扬、马克思主义教育理论的丰富和拓展三个方面,分析习近平新时代教师队伍建设思想理论渊源,提出习近平新时代教师队伍建设思想的基本内涵体现在"教师是立教之本,兴教之源"的教师职责观、"使教师成为最受尊重的职业"的教师地位观、"四有好老师"和"四个引路人"的教师素养观,并进一步探讨习近平新时代教师队伍建设思想在全面深化新时代教师队伍建设,推进教育创新发展等方面的重要价值和启示。