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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）12-000-01
摘 要 随着现代信息技术的不断发展，其所在各领域的应用也日益广泛。这对于大学园区体育资源的整合也带来了很大的机遇。为此，本文将就信息化视角下如何做好大学园区体育优质资源的整合与共享进行分析论述，为构建大学园区体育信息化体系做些有益的贡献和实践探讨。
关键词 信息化 大学园区 体育优质资源
一、当前大学园区体育资源共享存在的问题及不足
（一）资源共享的覆盖面较小，有待进一步整合
首先，从资源共享内容方面来看，大学园区实现体育资源的共享，跟期望共享资源之间，两者之间存在一定差距。这一差距表现为，一些优质的体育资源被封闭或者被保护，因而大学园区共享的资源也多是零散和不完整的。这与大学园区所期望共享的资源迥然不符。其次，从资源共享对象方面来看，大学园区资源共享面向的对象多是大学生，因而能满足社会人员需求的资源内容很少。将各大高校聚集在一块，体育资源的共享不仅满足高校自身的需求，而且还发挥辐射功能满足社会的需求。但是当前实际情况看，对实现区域全民健身，中国大学园区的推动作用还有待开掘和发展。
（二）园区内分散性资源的整合力度不够
当前，分散资源的共享是中国大学园区体育资源共享的层次体现。具体来看，其主要表现为：一是缺乏完备的管理制度对分散资源共享进行约束，这种情况下体育资源的共享往往是使用一方建立在降低另一方使用效率的代价；二是在资源共享中的收益，可能完全归合作单位或者个人所有，这种收益所得将对所在大学的整体利益产生冲击和不利影响，例如教师跨校兼课时，为了自身利益往往会对本校课程带来影响。
（三）信息化管理水平不高，影响资源的共享
首先，从大学园区宏观角度看，部分大学园区没有主页，缺少资源共享的平台。在大学园区网络查询的调查中，当前只有2个大学园区拥有自己的网络主页，在我国大学园区的总数中所占的比例为33.33%。其次，封闭的网路化层次，尚未实现开放化的网络化，依然成为束缚多数高校的弊端。此外，我们通过调查获悉，在大学园区中，仅占40%的高校体育部门有自己的主页。体育部门没有主页，缺乏相应的资源共享平台，就无法有效的快速传递信息。
二、信息化对大学园区体育资源共享的促进作用
在信息化教学的过程中，教师应该充分共享优质资源的技术动作，并通过“慢放”的分解帮助学生领会，如在一些竞技运动比如篮球和排球等同场对抗性的项目中，由于学生对战术配合的理解局限在语言的范围内，而缺稳定直观和全局的了解，教师可以充分运用信息化技术，借助媒体实现和学生之间的交流，从而优化学生的认知过程。此外，体验性目标存在难以量化的问题，因此，通常不需要对其进行量化，适合于“运动参与”、“社会适应”等领域。因此在体育教学中，也有着广泛的运用。在具体的体育教学过程中，通过师生之间共同欣赏一些的体育方面优质资源的视频素材，进行讨论和学习，充分发掘优质资源的作用。
三、信息化视角下大学园区体育优质资源整合的有效途径
现阶段，我国大部分高校都将扩大办学规模、提高办法层次、调整及发展内部事务当作首要任务。具体而言，本文就如何在信息化视角下整合大学园区体育优质资源提供如下对策和建议。
（一）完善制度建设机制，激励共享中的各校互惠互利
充分发挥市场调节作用，让体育资源也参与到市场化运作之中。但也不能仅仅依靠市场规律来形成共享制度。在进行动上评审精品课程时，可以将共享课程进行行动上优先的审批和投入，优先对联合申报教学研究及改革项目进行立项；加大共享程度高的专业、课程、教材以及学校的投入，优先审批共享收费；奖励贡献大的体育资源提供方；还可以在入驻大学城的教育评估内，列进共享指标等。
（二）搭建资源共享模式，提升信息资源的共享网络
体育资源有着丰富的种类，因此在共享的方式上也不尽相同，资源共享模式也应该充分考虑多重模式。大学园区的体育资源包括体育课程资源、场馆资源、人力资源和文化资源。因此，在资源的共享中，一定要解决学分互认、统一上课时间的问题；体育人力资源可透过教师或者教练互聘的方式实现，文化资源则不太受空间和时间的限制，可以通过“信息平台共享”的方式实现，也就是说，根据不同体育文化的存在，建立丰富的共享平台。
（三）整合优势教学资源，实现优质及稀缺体育资源的共享
体育资源的优化离不开成本的运作，因此，要充分考虑整合成效是否能大于投入成本，这就表示优化整合目标一定要有所针对性，对于优质优育资源和稀缺体育资源，应该优先处理，实现分步走的方案。现阶段各大学园区的优势体育资源还限制于在本校内发挥作用，而未能扩展至整个大学城。就这需要我们进一步推动优化模式，推出优势体育资源的质量，在准入条件、运作方式及共享协调方面取得共识。
四、结束语
在信息化水平不断发展的背景下，如何通过有效途径整合大学园区体育优质资源，不仅对推动园区体育事业的发展具有很大的推动作用，也为我国大学园区的建设具有重要的促进作用。因此，在建设的过程中，有赖于各大学园区、体育组织团体及全社会的共同努力，我们期待着早日建立健全的优质体育资源共享平台，培养新时代全面发展的人才。
参考文献：
[1] 司荣贵.论体育资源合理配置的目标和原则[J].西安体育学院学报.2004（3）：28-30.
[2] 田菁.体育教师是课程内容资源开发的关键[J].北京体育大学学报.2009.7：59-63.
[3] 丁云霞.高校体育场馆资源优化建设管理模式研究[J].北京体育大学学报.2009.6：79-82.
摘 要 随着现代信息技术的不断发展，其所在各领域的应用也日益广泛。这对于大学园区体育资源的整合也带来了很大的机遇。为此，本文将就信息化视角下如何做好大学园区体育优质资源的整合与共享进行分析论述，为构建大学园区体育信息化体系做些有益的贡献和实践探讨。
关键词 信息化 大学园区 体育优质资源
一、当前大学园区体育资源共享存在的问题及不足
（一）资源共享的覆盖面较小，有待进一步整合
首先，从资源共享内容方面来看，大学园区实现体育资源的共享，跟期望共享资源之间，两者之间存在一定差距。这一差距表现为，一些优质的体育资源被封闭或者被保护，因而大学园区共享的资源也多是零散和不完整的。这与大学园区所期望共享的资源迥然不符。其次，从资源共享对象方面来看，大学园区资源共享面向的对象多是大学生，因而能满足社会人员需求的资源内容很少。将各大高校聚集在一块，体育资源的共享不仅满足高校自身的需求，而且还发挥辐射功能满足社会的需求。但是当前实际情况看，对实现区域全民健身，中国大学园区的推动作用还有待开掘和发展。
（二）园区内分散性资源的整合力度不够
当前，分散资源的共享是中国大学园区体育资源共享的层次体现。具体来看，其主要表现为：一是缺乏完备的管理制度对分散资源共享进行约束，这种情况下体育资源的共享往往是使用一方建立在降低另一方使用效率的代价；二是在资源共享中的收益，可能完全归合作单位或者个人所有，这种收益所得将对所在大学的整体利益产生冲击和不利影响，例如教师跨校兼课时，为了自身利益往往会对本校课程带来影响。
（三）信息化管理水平不高，影响资源的共享
首先，从大学园区宏观角度看，部分大学园区没有主页，缺少资源共享的平台。在大学园区网络查询的调查中，当前只有2个大学园区拥有自己的网络主页，在我国大学园区的总数中所占的比例为33.33%。其次，封闭的网路化层次，尚未实现开放化的网络化，依然成为束缚多数高校的弊端。此外，我们通过调查获悉，在大学园区中，仅占40%的高校体育部门有自己的主页。体育部门没有主页，缺乏相应的资源共享平台，就无法有效的快速传递信息。
二、信息化对大学园区体育资源共享的促进作用
在信息化教学的过程中，教师应该充分共享优质资源的技术动作，并通过“慢放”的分解帮助学生领会，如在一些竞技运动比如篮球和排球等同场对抗性的项目中，由于学生对战术配合的理解局限在语言的范围内，而缺稳定直观和全局的了解，教师可以充分运用信息化技术，借助媒体实现和学生之间的交流，从而优化学生的认知过程。此外，体验性目标存在难以量化的问题，因此，通常不需要对其进行量化，适合于“运动参与”、“社会适应”等领域。因此在体育教学中，也有着广泛的运用。在具体的体育教学过程中，通过师生之间共同欣赏一些的体育方面优质资源的视频素材，进行讨论和学习，充分发掘优质资源的作用。
三、信息化视角下大学园区体育优质资源整合的有效途径
现阶段，我国大部分高校都将扩大办学规模、提高办法层次、调整及发展内部事务当作首要任务。具体而言，本文就如何在信息化视角下整合大学园区体育优质资源提供如下对策和建议。
（一）完善制度建设机制，激励共享中的各校互惠互利
充分发挥市场调节作用，让体育资源也参与到市场化运作之中。但也不能仅仅依靠市场规律来形成共享制度。在进行动上评审精品课程时，可以将共享课程进行行动上优先的审批和投入，优先对联合申报教学研究及改革项目进行立项；加大共享程度高的专业、课程、教材以及学校的投入，优先审批共享收费；奖励贡献大的体育资源提供方；还可以在入驻大学城的教育评估内，列进共享指标等。
（二）搭建资源共享模式，提升信息资源的共享网络
体育资源有着丰富的种类，因此在共享的方式上也不尽相同，资源共享模式也应该充分考虑多重模式。大学园区的体育资源包括体育课程资源、场馆资源、人力资源和文化资源。因此，在资源的共享中，一定要解决学分互认、统一上课时间的问题；体育人力资源可透过教师或者教练互聘的方式实现，文化资源则不太受空间和时间的限制，可以通过“信息平台共享”的方式实现，也就是说，根据不同体育文化的存在，建立丰富的共享平台。
（三）整合优势教学资源，实现优质及稀缺体育资源的共享
体育资源的优化离不开成本的运作，因此，要充分考虑整合成效是否能大于投入成本，这就表示优化整合目标一定要有所针对性，对于优质优育资源和稀缺体育资源，应该优先处理，实现分步走的方案。现阶段各大学园区的优势体育资源还限制于在本校内发挥作用，而未能扩展至整个大学城。就这需要我们进一步推动优化模式，推出优势体育资源的质量，在准入条件、运作方式及共享协调方面取得共识。
四、结束语
在信息化水平不断发展的背景下，如何通过有效途径整合大学园区体育优质资源，不仅对推动园区体育事业的发展具有很大的推动作用，也为我国大学园区的建设具有重要的促进作用。因此，在建设的过程中，有赖于各大学园区、体育组织团体及全社会的共同努力，我们期待着早日建立健全的优质体育资源共享平台，培养新时代全面发展的人才。
参考文献：
[1] 司荣贵.论体育资源合理配置的目标和原则[J].西安体育学院学报.2004（3）：28-30.
[2] 田菁.体育教师是课程内容资源开发的关键[J].北京体育大学学报.2009.7：59-63.
[3] 丁云霞.高校体育场馆资源优化建设管理模式研究[J].北京体育大学学报.2009.6：79-82.