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语文文字鲜活，生活气息浓厚，是一门充满美的学科。课程标准中指出语文是“诗意的、审美的、充满情趣的”。但是长期以来的阅读教学，由于对“工具论”的片面理解，强调了双基，忽视了情感的培养，忽视了学生是活生生的人，仅把教材当成传授知识的工具，把学生当做被动地接受知识的容器，导致学生丧失了对语文学习的兴趣。那么，教师应如何培养学生的审美素质呢？