新课程标准下中学体育教育模式的元分析

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探索新课程标准下具体的教学方法与程序是体育课程改革中的关键问题.运用元分析方法,对有关中学体育教学模式的实验研究成果进行定量分析,结果发现体能类项目效果量中等,心理指标的效果量总体较大,男女生效果量总体差异不明显.研究还发现,有关体育教学模式的实验研究数量较少,实验研究成果多集中在经济发达地区,现有的研究理论层次不高,研究不够深入,重复研究较多,且存在重复利用一次研究数据的情况.全面实施新的体育与健康课程标准仍有诸多现实问题需要解决.
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