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从答题情况看,学生在进行“抓住说明对象的特征”这一阅读活动时,存在着文体意识模糊、文本意识淡薄等问题。因此,在说明文教学中开展“抓住说明对象的特征”的专项训练很有必要,而读写结合是进行相关训练的有效策略。
“抓住说明对象的特征”专项训练的读写结合策略
【摘 要】
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从答题情况看,学生在进行“抓住说明对象的特征”这一阅读活动时,存在着文体意识模糊、文本意识淡薄等问题。因此,在说明文教学中开展“抓住说明对象的特征”的专项训练很有
【机 构】
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杭州市大关实验中学
【出 处】
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教学月刊:中学版(语文教学)
【发表日期】
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2020年1期
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