【摘 要】
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随着信息化的不断发展,大学英语的教学模式也发生了重要转变。移动通信技术和移动终端技术呈现在人们的视野当中。与此同时,也进一步推进了移动学习在大学英语教学过程中的广
【基金项目】
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2018年黑龙江省教育科学“十三五”规划课题“‘一带一路’政经类文本中的隐喻翻译策略及教学应用研究”(GJC1318022);2019年哈尔滨工程大学本科教改项目“以建设混合式”金课“为目标的大学英语课堂教学改革探索与实践”的阶段性成果(JG2019B34);2019年中央高校中央高校基本科研业务经费自助“‘一带一路’视域下‘中国分析’中的隐喻翻译策略研究”阶段性成果(3072019CFW12
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随着信息化的不断发展,大学英语的教学模式也发生了重要转变。移动通信技术和移动终端技术呈现在人们的视野当中。与此同时,也进一步推进了移动学习在大学英语教学过程中的广泛应用。传统的教学模式已经不能适用于现代化的发展,需要转变此种被动式的学习方式。结合自身的特征,在无线网络的大力支持下,在移动学习的引导下,为大学英语教学的改革创新提供新的契机。让学生利用碎片化时间,互动性、时效性的激发学习兴趣,提高综合听说能力。
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