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针对高校健美操课程传统应试教育评价模式的不足,通过运用"以赛代考"的教学策略,引导学生主动参与教学,变被动学习为主动学习,充分发挥学生的主体意识,从而提高学生的自主创新能力。
“以赛代考”的教学策略在高校健美操教学考核中的应用研究——以沈阳建筑大学为例
【摘 要】
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针对高校健美操课程传统应试教育评价模式的不足,通过运用"以赛代考"的教学策略,引导学生主动参与教学,变被动学习为主动学习,充分发挥学生的主体意识,从而提高学生的自主创
【机 构】
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沈阳建筑大学体育部
【出 处】
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沈阳建筑大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年04期
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