【摘 要】
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翻转课堂教学模式在教育体系实际运用过程中,虽展现出一定的教学成效,但针对于在对外汉语综合课中的运用,应全方位分析其可应用性,即从学科特点与教学要素层面、课程设置与教
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翻转课堂教学模式在教育体系实际运用过程中,虽展现出一定的教学成效,但针对于在对外汉语综合课中的运用,应全方位分析其可应用性,即从学科特点与教学要素层面、课程设置与教学形式方面,对该教学模式运用的可行性进行分析。在此基础上,制定行之有效的具体措施,将其科学地应用到对外汉语综合课中。教师可基于微课增强翻转课堂的趣味性和对“课堂翻转”的适应性,强化翻转课堂各环节运用手段,从而为广大留学生们营造一个更加轻松、舒适的汉语言学习环境,有效培养他们学习的自主能动性。
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