【摘 要】
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当前,农村留守孩子越来越多,他们大多年龄小,自控力较差,学习动力不足,自信心不强,易产生焦虑、悲观、厌学等一系列的消极情绪。就作为一名农村语文教师该如何利用学科优势,
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当前,农村留守孩子越来越多,他们大多年龄小,自控力较差,学习动力不足,自信心不强,易产生焦虑、悲观、厌学等一系列的消极情绪。就作为一名农村语文教师该如何利用学科优势,提高留守孩子的素养问题进行探讨。
At present, there are more and more left-behind children in rural areas. Most of them are young, have poor self-control, lack of motivation to learn and are not self-confident. They are prone to a series of negative emotions such as anxiety, pessimism and weariness. As a rural language teacher how to use the advantages of disciplines to improve the quality of left-behind children to explore.
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