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文章针对普通高校“光纤通信” 课程普遍存在的问题和现状, 提出了一种基于 OptiSystem 仿真设计的理论教学和实验教学的混合式教学模式.该教学模式结合全方位的考核机制, 充分调动了学生的眼、 耳、 口、 手、 脑等多个器官, 有助于学生对课程知识进行全方位、 多角度理解与掌握.这一教学模式和考核机制的实施有助于培养学生的创新能力和工程实践能力.