论文部分内容阅读
对学业成绩的研究是一个跨学科行为。国内外教育经济学者也对该问题进行了多方面的探讨。本文通过对国际教育经济学专业期刊《教育经济学》2000-2015年载文的分析发现,国际教育经济学界之所以重视该问题的研究和教育经济学的学科理论、研究风气、现实需求以及研究对象特点有很大关系;国际教育经济学界对学业成绩问题的研究多是利用官方数据以实证分析的方式来进行的;研究结论表明影响学生学业成绩的因素是多方面的,个人禀赋、教育资源、经济因素等都会影响学生的学业成绩。教育经济学对该问题的研究不仅验证了其它学科的研究结论,还产生