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教师一般都比较注意作前指导, 而作文之后常常是较多地倾向于评析. 我以为:学生通过第一次作文,已就谋篇布局,形象刻划,遣词造句等作了深思熟虑,在这个基础上,教者如能趁热打铁,对学生习作在评析后再作指导,进行二次或者是三次作文,就会大大提高作文训练效率,收到事半功倍的效果.
作文训练中的一题多练
【摘 要】
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教师一般都比较注意作前指导, 而作文之后常常是较多地倾向于评析. 我以为:学生通过第一次作文,已就谋篇布局,形象刻划,遣词造句等作了深思熟虑,在这个基础上,教者如能趁热打
【机 构】
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青海省民和县满坪镇中心学校
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2016年48期
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