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在高等学校质量管理过程中存在质量标准应用的误区,我们应该明确高等学校质量管理的目的在于促进质量生成,重要的是端正高等学校质量管理的理念,形成质量生成意识,促进质量管理中的质量主体互动。
论高等学校的质量管理与质量生成
【摘 要】
：
在高等学校质量管理过程中存在质量标准应用的误区,我们应该明确高等学校质量管理的目的在于促进质量生成,重要的是端正高等学校质量管理的理念,形成质量生成意识,促进质量管
【机 构】
：
云南大学高等教育研究院昆明650091
【出 处】
：
评价与管理
【发表日期】
：
2006年4期
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