【摘 要】
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在中学语文教学中,作文是重要的组成部分,也是体现学生语文知识学习成果的综合考核方式。通过开展作文教学,可积极培养学生的写作能力及语言运用能力。但在实际中学语文作文教学中,不少教师将教学重点完全放在了写作技巧的培养上,对写作素材的积累不够重视,也没有引导学生迁移自身的生活经历,未能将其个人情感充分激发出来,导致学生写作时经常出现无内容可写、无从下笔的情况。基于此,本文就如何在中学语文作文教学中应用生活素材展开探讨,以期为今后的教学工作提供一定参考。
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在中学语文教学中,作文是重要的组成部分,也是体现学生语文知识学习成果的综合考核方式。通过开展作文教学,可积极培养学生的写作能力及语言运用能力。但在实际中学语文作文教学中,不少教师将教学重点完全放在了写作技巧的培养上,对写作素材的积累不够重视,也没有引导学生迁移自身的生活经历,未能将其个人情感充分激发出来,导致学生写作时经常出现无内容可写、无从下笔的情况。基于此,本文就如何在中学语文作文教学中应用生活素材展开探讨,以期为今后的教学工作提供一定参考。
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