【摘 要】
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新的时代背景和课改视域下,农村应该重建德育生态。对于留守儿童的教育,应不仅仅是习惯养成教育,也应该注入“责任担当、 自主能力、社会参与”等核心素养方面的因子。同时,
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新的时代背景和课改视域下,农村应该重建德育生态。对于留守儿童的教育,应不仅仅是习惯养成教育,也应该注入“责任担当、 自主能力、社会参与”等核心素养方面的因子。同时,远离直面说教,摈弃乏味批评,杜绝陈旧机械,注重无痕教育、现实印证和情境教育。 农村班主任应俯下身子,用心建构,注重日常,关注细节,在一个更生动更博大的层面上发展留守儿童的核心素养。
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