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本文研究了《 ERP企业沙盘管理推演》课程及评价方式现状,提出了该课程的实用性强,在培养学生方面的作用很明显,但是存在评价主体单一,主管评价因素太强,评价结果差异性不明显,学生存在搭便车现象,最后建议采用多元化评价方式来改善课程评价结果.
《ERP企业沙盘管理推演》课程评价方式现状及对策分析
【摘 要】
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本文研究了《 ERP企业沙盘管理推演》课程及评价方式现状,提出了该课程的实用性强,在培养学生方面的作用很明显,但是存在评价主体单一,主管评价因素太强,评价结果差异性不明
【机 构】
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湖南信息学院,湖南 长沙,410008
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2020年16期
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