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让学生主动!这句话说起来很动听，解释起来也很有道理。只是对于眼下国内以“教师为主导”的中小学的课堂教学来说，操作起来常常不尽如人意。比如，有些含有技术要求的操作类内容的教学，“教师演示，学生模仿”的现象几乎司空见惯。我与洛川东路小学朱莉华老师在准备拓展型课程茶艺科目《芬芳幽香说花茶》教学的时候，也面对专业知识明确、操作要求具体的内容。我们努力在教学设计阶段就尽可能地设计让学生相对主动的教学方案，从而收到良好的效果。