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素质教育关于全体性、全面性、主动性“三要义”的提出,迫切需要教师从传统的角色中走出来,实现“德、知、观、能”四方面的转变.新的角色定位,易形成新的教育教学行为,从而促进教师自身和教育对象的和谐发展.
从素质教育的“三要义”看教师角色的“四转变”
【摘 要】
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素质教育关于全体性、全面性、主动性“三要义”的提出,迫切需要教师从传统的角色中走出来,实现“德、知、观、能”四方面的转变.新的角色定位,易形成新的教育教学行为,从而
【机 构】
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平原大学外国语学院,河南,新乡,453000
【出 处】
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新乡教育学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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