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要想更好的提高班级的凝聚力，相关班级管理人员就必须要明确不同的管理风格对班级凝聚力的影响，从而在班级管理当中进行自身管理风格的优化和调整，最终达到最优的班级管理效果，满足新时期背景下课程改革的需要以及学生学习的发展需求。每一个班主任都有自身的行事风格，体现在班级管理当中形成了一定的管理风格，不同的管理风格对于班级事务的管理以及管理效果的高低都有着重要影响。本篇文章主要针对高中班主任管理风格对班级凝聚力的影响进行相应的分析，为进一步提高班级的凝聚力提供理论依据，更好地实施班级管理。