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摘 要： “手机”、“早恋”、“交友不慎”已成为影响高中生学业成绩的三大杀手，手机作为现代科技产物普及到每位高中生手中，由原始基本通讯功能演变为今天酷似微电脑集通讯、娱乐、多媒体于一体的移动平台。对高中生来讲既是机遇又是挑战，在给高中生带来方便快捷的同时对他们的身体健康、学习、生活及人生观产生不良影响。降低手机对学生的影响已经成为社会、家庭和学校迫切需要解决的问题，对班级管理工作提出新课题，期待班主任者德育工作者妥善处理。
关键词： 高中生 手机现状 问题 对策
一、高中生使用手机现状及手机在高中生中流行的原因
1.高中生使用手机现状
问卷调查显示，我校2012级高一学生拥有手机率为73.15%，手机已经和互联网一样，成为高中生相互联系的重要途径。高中生使用手机主要用于聊QQ、发微博、看小说、玩游戏、听音乐、发短信、玩微信等，享受信息时代生活的无穷乐趣。
2.手机在我校学生中流行的原因
首先，手机轻巧灵活、携带方便，集通讯、娱乐、交友及多媒体于一体，功能强大，满足高中生的多种需求。其次，高中生年龄一般在16～19岁之间，思想活跃、兴趣广泛，对手机的接受能力比较强，加上该年龄阶段攀比心比较强，拥有手机的同时满足他们的物质和精神需求。最后，手机价位普遍较低，成为手机流行的又一催化剂。
二、手机对高中生的影响
手机是一把双刃剑，在给高中生带来快捷方便的同时，给高中生身体健康、生活、学习及人生价值观产生诸多不良影响。
1.手机对高中生的积极影响
手机强大的通讯功能方便高中生与朋友、家长和班主任的交流、联络和沟通。手机的无线上网功能有利于高中生在QQ、微博中结交朋友及朋友间联络感情；家长通常用打电话、发短信的方式了解他们的学习情况及思想动态；同时可以通过QQ群、微信群、校讯通等平台建立班主任与学生的联系，实现心理沟通、学校信息共享及班级通知等。
手机有利于高中生知识信息获取，丰富学习生活。手机不再局限于一种交流工具，更具备作为一种知识信息获取工具的特征。现代手机强大的上网功能和机器自身的性能相当于一台移动智能化电脑，手机上有丰富的学习软件，这些软件能有效帮助他们学习，使他们的学习方式丰富多彩。如高中生可以用手机阅读电子书、用电子词典等软件学习、百度下学科难题等。
2.手机对高中生的消极影响
手机的电磁波辐射对高中生的身体健康造成不良影响。国外早有专业报告指出，手机辐射对人体健康有害。首先，手机辐射对人的头部危害较大，会对人的中枢神经系统造成机能性障碍，引起头痛、头昏、失眠、多梦和脱发症状。其次，手机辐射不仅会对心脏和内分泌系统产生一定影响，还会影响正常细胞代谢功能。长时间在手机光线刺激下会引起眼睛晶状体病变，促进眼睛近视度数增加。再次，劣质手机犹如一颗定时炸弹，随时有爆炸的可能，是对高中生身体健康的潜在威胁。
高中生携带手机进入课堂严重影响正常上课秩序。随着高中生拥有手机增多，课堂上除了朗朗书声外，时而会传来手机来电铃声、QQ信息、短信、彩信、飞信、微信的提示音等，干扰教师正常上课。部分学生将手机调为静音后则在下面专注地看小说、玩游戏等，依赖手机的学生没有认真听讲，导致成绩下降，产生厌学心理。手机为学生考试作弊提供了又一平台，使考试失去公平性，最终对学生学习产生厌学情绪。
网络上的不良信息影响着高中生世界观、人生观的形成。网络中的黄色影片、图片、小说、暴力视频、游戏、欺骗性质短信及一些垃圾信息等，都会对这些处于青春期未成年的高中生产生不良影响，个别自制力不强易受诱惑的学生容易陷入，甚至不能自拔，最终走上犯罪道路。不仅冲击高中生的道德准则，而且对他们的世界观、人生观和价值观产生消极的影响。
3.手机对高中生影响的对策
针对手机对高中生的积极与消极影响，班级管理中应以“正确引导为主，强制处理为辅”，社会、学校与家庭三结合，尽可能地消除手机对高中生的污染。
首先，从社会方面来讲，政府机构应加大网络信息监控，升级相应软件，禁止手机用户浏览黄色信息、暴力视频、色情小说；开发恶意信息检测过滤系统，对不良垃圾信息及时拦截消除。
其次，学校可以在教学区屏蔽信号，这样一部分需要运用网络的学生就可以消停了。应加强文明使用手机宣传教育，让高中生意识到文明使用手机，对促进形成良好社会公德、健全人格和文明校园建设有重要意义；加强手机负面影响的宣传，力争在学生中形成正面舆论，达到良好效果。
最后，对学生的管理教育是学校、家庭和社会三边的教育，从班级和家长角度出发，班主任应该与家长做好沟通，取得家长的支持，尽量不让学生带手机进入教学区。相应带入教学区的手机必须处于关机或静音状态，为广大学生创造无手机噪音污染的环境，使他们全心全意投入到学习中，提高学习效率，尊重老师的辛勤劳动。班级管理中应加强对高中生的心理辅导，远离“手机依赖症”。对学生加强行为自控能力训练，努力培养学生生活自理能力，形成正确认识观和价值观，养成良好生活习惯和交往习惯。帮助学生树立起正确人生观和价值观，树立起社会责任感，建立起法制观念，为走向社会、走向工作岗位打下基础。
三、结语
手机作为一种通讯工具和媒体平台本身并没有什么利与弊，关键在于高中生怎么用它。因此，可引导高中生正确使用手机已成为班主任工作中又一新课题，等待班主任处理解决。为保障学校正常教育教学秩序，保证学生的学习时间，规范学生的行为，让学生正确使用手机，根据我校实际情况，建议学校对学生使用手机做如下规定：
1.学生原则上不准带手机进校。但经家长和班主任同意的、遵守手机使用规定的，在校园内可以使用手机，学生带手机进校要经家长同意。
2.学生手机需本人妥善保管，如有丢失，学校和班级不承担任何责任。
3.学生在上课（含实验课、早读课、自习课、集会等）期间必须关闭手机电源（关机），此期间禁止使用手机。上述期间手机铃响，拨打、接听电话，用手机发、看短信息，玩手机（如看视频、听音乐、看电子书籍、玩游戏等）均视为违纪。学校对违规使用手机的学生要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手机。
4.不允许因给手机电池充电而私自乱接电源，更不允许在教室或其他场所给手机充电，一经发现没收手机、电池或充电器。如因充电引发火灾事故的，要追究责任。
5.违反规定被收缴手机的，违规使用的手机收缴后交班主任或年段长，期末违规使用手机的同学交书面保证书后由家长来校领回手机（借别人手机违规使用的不做区分）。
6.对于收缴手机时采取不合作、粗野态度，拒不接受教育或拒绝交出违规使用手机的，给予相关同学警告或严重警告处分；情节严重的给予记过或以上处分。
7.学生在任何考试中必须关机手机并主动交监考老师，凡发现使用手机均认定为作弊并收缴手机。
8.用手机浏览不健康内容或联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动，除收缴手机外，情节严重的，移交公安机关处理。
9.因特殊情况学生急需与家长或特定部门（如公安等）联系的，可以报请班主任或任课教师同意后，临时使用手机。
10.凡被收缴的充电器、数据线、手机，如家长在规定时间内不来校领取的，对其收藏、保管过程中出现的质量损坏、甚至遗失，老师和学校不承担任何责任。
关键词： 高中生 手机现状 问题 对策
一、高中生使用手机现状及手机在高中生中流行的原因
1.高中生使用手机现状
问卷调查显示，我校2012级高一学生拥有手机率为73.15%，手机已经和互联网一样，成为高中生相互联系的重要途径。高中生使用手机主要用于聊QQ、发微博、看小说、玩游戏、听音乐、发短信、玩微信等，享受信息时代生活的无穷乐趣。
2.手机在我校学生中流行的原因
首先，手机轻巧灵活、携带方便，集通讯、娱乐、交友及多媒体于一体，功能强大，满足高中生的多种需求。其次，高中生年龄一般在16～19岁之间，思想活跃、兴趣广泛，对手机的接受能力比较强，加上该年龄阶段攀比心比较强，拥有手机的同时满足他们的物质和精神需求。最后，手机价位普遍较低，成为手机流行的又一催化剂。
二、手机对高中生的影响
手机是一把双刃剑，在给高中生带来快捷方便的同时，给高中生身体健康、生活、学习及人生价值观产生诸多不良影响。
1.手机对高中生的积极影响
手机强大的通讯功能方便高中生与朋友、家长和班主任的交流、联络和沟通。手机的无线上网功能有利于高中生在QQ、微博中结交朋友及朋友间联络感情；家长通常用打电话、发短信的方式了解他们的学习情况及思想动态；同时可以通过QQ群、微信群、校讯通等平台建立班主任与学生的联系，实现心理沟通、学校信息共享及班级通知等。
手机有利于高中生知识信息获取，丰富学习生活。手机不再局限于一种交流工具，更具备作为一种知识信息获取工具的特征。现代手机强大的上网功能和机器自身的性能相当于一台移动智能化电脑，手机上有丰富的学习软件，这些软件能有效帮助他们学习，使他们的学习方式丰富多彩。如高中生可以用手机阅读电子书、用电子词典等软件学习、百度下学科难题等。
2.手机对高中生的消极影响
手机的电磁波辐射对高中生的身体健康造成不良影响。国外早有专业报告指出，手机辐射对人体健康有害。首先，手机辐射对人的头部危害较大，会对人的中枢神经系统造成机能性障碍，引起头痛、头昏、失眠、多梦和脱发症状。其次，手机辐射不仅会对心脏和内分泌系统产生一定影响，还会影响正常细胞代谢功能。长时间在手机光线刺激下会引起眼睛晶状体病变，促进眼睛近视度数增加。再次，劣质手机犹如一颗定时炸弹，随时有爆炸的可能，是对高中生身体健康的潜在威胁。
高中生携带手机进入课堂严重影响正常上课秩序。随着高中生拥有手机增多，课堂上除了朗朗书声外，时而会传来手机来电铃声、QQ信息、短信、彩信、飞信、微信的提示音等，干扰教师正常上课。部分学生将手机调为静音后则在下面专注地看小说、玩游戏等，依赖手机的学生没有认真听讲，导致成绩下降，产生厌学心理。手机为学生考试作弊提供了又一平台，使考试失去公平性，最终对学生学习产生厌学情绪。
网络上的不良信息影响着高中生世界观、人生观的形成。网络中的黄色影片、图片、小说、暴力视频、游戏、欺骗性质短信及一些垃圾信息等，都会对这些处于青春期未成年的高中生产生不良影响，个别自制力不强易受诱惑的学生容易陷入，甚至不能自拔，最终走上犯罪道路。不仅冲击高中生的道德准则，而且对他们的世界观、人生观和价值观产生消极的影响。
3.手机对高中生影响的对策
针对手机对高中生的积极与消极影响，班级管理中应以“正确引导为主，强制处理为辅”，社会、学校与家庭三结合，尽可能地消除手机对高中生的污染。
首先，从社会方面来讲，政府机构应加大网络信息监控，升级相应软件，禁止手机用户浏览黄色信息、暴力视频、色情小说；开发恶意信息检测过滤系统，对不良垃圾信息及时拦截消除。
其次，学校可以在教学区屏蔽信号，这样一部分需要运用网络的学生就可以消停了。应加强文明使用手机宣传教育，让高中生意识到文明使用手机，对促进形成良好社会公德、健全人格和文明校园建设有重要意义；加强手机负面影响的宣传，力争在学生中形成正面舆论，达到良好效果。
最后，对学生的管理教育是学校、家庭和社会三边的教育，从班级和家长角度出发，班主任应该与家长做好沟通，取得家长的支持，尽量不让学生带手机进入教学区。相应带入教学区的手机必须处于关机或静音状态，为广大学生创造无手机噪音污染的环境，使他们全心全意投入到学习中，提高学习效率，尊重老师的辛勤劳动。班级管理中应加强对高中生的心理辅导，远离“手机依赖症”。对学生加强行为自控能力训练，努力培养学生生活自理能力，形成正确认识观和价值观，养成良好生活习惯和交往习惯。帮助学生树立起正确人生观和价值观，树立起社会责任感，建立起法制观念，为走向社会、走向工作岗位打下基础。
三、结语
手机作为一种通讯工具和媒体平台本身并没有什么利与弊，关键在于高中生怎么用它。因此，可引导高中生正确使用手机已成为班主任工作中又一新课题，等待班主任处理解决。为保障学校正常教育教学秩序，保证学生的学习时间，规范学生的行为，让学生正确使用手机，根据我校实际情况，建议学校对学生使用手机做如下规定：
1.学生原则上不准带手机进校。但经家长和班主任同意的、遵守手机使用规定的，在校园内可以使用手机，学生带手机进校要经家长同意。
2.学生手机需本人妥善保管，如有丢失，学校和班级不承担任何责任。
3.学生在上课（含实验课、早读课、自习课、集会等）期间必须关闭手机电源（关机），此期间禁止使用手机。上述期间手机铃响，拨打、接听电话，用手机发、看短信息，玩手机（如看视频、听音乐、看电子书籍、玩游戏等）均视为违纪。学校对违规使用手机的学生要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手机。
4.不允许因给手机电池充电而私自乱接电源，更不允许在教室或其他场所给手机充电，一经发现没收手机、电池或充电器。如因充电引发火灾事故的，要追究责任。
5.违反规定被收缴手机的，违规使用的手机收缴后交班主任或年段长，期末违规使用手机的同学交书面保证书后由家长来校领回手机（借别人手机违规使用的不做区分）。
6.对于收缴手机时采取不合作、粗野态度，拒不接受教育或拒绝交出违规使用手机的，给予相关同学警告或严重警告处分；情节严重的给予记过或以上处分。
7.学生在任何考试中必须关机手机并主动交监考老师，凡发现使用手机均认定为作弊并收缴手机。
8.用手机浏览不健康内容或联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动，除收缴手机外，情节严重的，移交公安机关处理。
9.因特殊情况学生急需与家长或特定部门（如公安等）联系的，可以报请班主任或任课教师同意后，临时使用手机。
10.凡被收缴的充电器、数据线、手机，如家长在规定时间内不来校领取的，对其收藏、保管过程中出现的质量损坏、甚至遗失，老师和学校不承担任何责任。