【摘 要】
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由于《制造技术基础》课程名词术语较多，知识点繁杂，综合性强，并且与实践联系十分紧密，因此课堂教学相对枯燥和抽象，以至于学生的学习目的不明确，学习兴趣不高，教学效果受到很大影响
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由于《制造技术基础》课程名词术语较多，知识点繁杂，综合性强，并且与实践联系十分紧密，因此课堂教学相对枯燥和抽象，以至于学生的学习目的不明确，学习兴趣不高，教学效果受到很大影响。本文从提高学生对本课程的认识入手，阐述了激发学生学习兴趣的方法，并针对不同专业的学生采用不同的案例教学，同时借助多媒体教学和现场教学方法，使学生认识到制造技术基础在他们专业中的重要性，从而使本课程的教学效果得到实质性的提高。
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