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摘要：随着我国研究生招生数量和培养规模的逐步扩大，目前研究生的就业情势已较为严峻。为了解高等农业院校创新创业情况，在对湖南农业大学研究生创新创业情况进行调查的基础上，分析了研究生创新创业现状与存在的问题，结合实际提出了研究生创新创业相关对策与建议，旨在为相关人员提供参考。
关键词：高等农业院校；研究生；创新；创业
作者简介：唐利华（1986-），男，湖南永州人，湖南农业大学动物科技学院硕士研究生；方热军（1963-），男，湖南益阳人，湖南农业大学动物科技学院，教授，博士生导师。（湖南 长沙 410128）
基金项目：本文系湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目“动物科学类研究生创业型人才培养模式研究”（项目编号：JG2009A009）的研究成果。
中图分类号：G643.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）07-0049-03
随着我国研究生招生数量和培养规模的逐步扩大，研究生的就业问题也随之加剧，再加上选择自主创业的研究生数量较少，研究生就业情势已较为严峻。与之相对的是我国西部地区人才紧缺，更需要高学历高水平的拔尖人才。在我国政府对“三农”高度重视和启动新一轮菜篮子工程建设的背景下，高等农业院校研究生“路”在何方？现以湖南农业大学为例，试解答该问题。
一、调查背景及总体情况
湖南农业大学研究生工作处主办的“研究生创新创业论坛”于2010年5月21日特邀隆平高科农业股份有限公司前总裁兼CEO颜卫彬先生来校作“如何突破创业颈”报告。以此为契机，调查组共发放“湖南农业大学创新创业调查问卷”172份，收回有效问卷146份，有效问卷回收率84.9%。其中有研究生129人（一年级42人，二年级51人，三年级36人），占88.3%；本科生16人，占11.0%；其他1人，占0.7%；其中男生84人（占57.5%），女生62人（占42.5%）；年龄在20～25岁的有107人（占73.3%），超过25岁的有35人（占24.0%），小于20岁的有4人（占2.7%）。
二、当前我国研究生就业情势严峻的事实及其原因分析
随着我国研究生招生数量和培养规模的逐步扩大，我国高等教育大众化发展战略已初步形成，与此同时研究生的就业问题也随之加剧。据国家教育部2009年12月公布的2008年全国各级各类学历教育学生情况：2008年在校研究生人数达到1283046人，其中博士研究生人数达236617人；同年，毕业研究生人数达344825人，其中博士研究生数达43759人。[1]资料显示，武汉大学2008年研究生总就业率89.14%（比2007同期略有上升），其中硕士毕业生为88.30%，博士毕业生为92.29%。[2]据中国教育在线、[3]凤凰网[4]及中国网[5]上的数据显示，2009年浙江省、江苏省和四川省研究生的就业率分别为92.55%、92.24%和84%。
2008年我国在校研究生人数超过120万人，仅次于美国，研究生教育规模位居第二位。据美国《教育统计文摘》资料显示，美国高等学校总数为4009所，在校生人数为1459万人，[6]其中研究生近300万人，但美国并没有因高学历人才多而导致失业率升高。这表明研究生的数量增加并不是导致就业难的根本原因。据复旦大学对2005届研究生就业状况进行的一项调查数据显示：有76.8%的人将就业作为第一选择，其中有79.5%的毕业生都将上海作为就业首选地，选择东部沿海中等发达城市的有10.4%，居第二位，选择北京、深圳和广州的居第三位；毕业后打算创业的只占3.2%。[7]另有资料显示，我国西部地区面积占全国国土面积的57%，但各类人才仅为全国各人才总量的15.5%；东部地区面积仅占全国国土面积的11%，却集中了全国43. 2%的人才；东部地区乡镇干部学历在大专以上的占64%，而西部地区只有20%。[8]在严峻的就业形势下，目前研究生还是愿意选择挑战性小、安稳的工作，但国家党政机关公务员录取率低，科研院所、高等院校容纳量少、要求高，国有单位也就成了毕业研究生的理想就业场所，但这些单位竞争非常激烈，也就势必增加了研究生的就业压力。由此不难看出，我国并非高学历层次人才——研究生过剩，而是研究生的就业观念有待转变。
三、高等农业院校研究生创新创业现状与思考
1.研究生创新创业现状
美国高等院校中，公立、私立各占半壁江山。纵观哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州理工学院等高校的发展历史，可知其就是一部创业史。据麻省理工学院（MIT）1999年的统计显示，该校的毕业生已经创办了4000多家公司；自1990年以来，该学院的毕业生和教师平均每年创办150家新公司，创造销售额达2320亿美元，这对麻省理工学院乃至美国经济发展作出了重要贡献。据统计，“硅谷”有60%～70%的企业由斯坦福大学的学生和教师创办，[9]其中HP、Yahoo、Excite、Netscape等都是典型的代表。可以说是斯坦福大学特殊的教育与学术氛围，才形成了“硅谷”的精神和“硅谷”所特有的文化。
从本次调查得知，研究生普遍认为创新对创业非常重要，也赞同大学生创业是非常好的尝试（如图1所示）。如图2、3所示，有83%的调查对象考虑过创业，正在创业的占7%；创业方向考虑服务业的有63人，占43%；选择除服务业、种植、养殖、机械、数码高科技之外的有50人，占34%。的确，随着我国经济结构调整、制度逐步完善、对外开放战略的形成等，我国服务业还有很大的创业发展空间。有数据显示，服务业已成为发达国家和许多发展中国家经济发展的支柱产业，2007年我国服务业占GDP的比重只有39.1％，而2007年全球服务业占GDP的比重平均达到60％以上，而发达国家则达70％以上，美国更是80％的GDP来源于服务业。[10]金融、房地产等也是创业的绝佳项目。在目前政府对“三农”工作高度重视的情况下，高等农业院校的研究生选择农业也未必不是一个好的创业方向。
2.选择创新创业的研究生比例较少的原因分析
据教育部“高校毕业生自主创业研究”课题组2009年的调研数据显示，在所有接受问卷调查的学生中，有创业经历（开办企业）的人数只占总人数的1.94％，其中真正参与高科技创业的仅为创业人数的17.11％，同时，在已经创业的博士生群体中，仅有26.42％选择高科技创业，硕士生则为17.58％。[11]另据复旦大学2005年统计数据显示，毕业后的打算创业的只占3.2%。[7]本研究调查数据显示，正在创业的研究生仅有7%。研究生创新创业率较低的可能原因何在？
（1）我国创新创业教育落后、环境较差以及研究生缺乏坚定的创业信念。研究生不但要在学术上追求前沿，而且更重要的是能够用创造性的知识来创造财富，把科技成果尽快转变成生产力，促进我国经济发展和社会进步。截至2007年，我国大学从事科技活动的人员共有47.1万，仅2005年全国大学取得的科技成果就达19921项，我国大学科技虽然取得了累累硕果，但科技成果转化率却只有10%左右，[12]这与美国等发达国家还有较大的差距。抛开其他因素暂且不说，创新创业理念值得思考。
目前，我国整个创业教育还处于探索实验阶段，大多高校目前还没有正规的创业教育课程，大多在校研究生的企业实践机会较少，对于创新创业还不是非常了解，再加上自学能力没能充分发挥，无法将创新创业想法转变为现实。创新创业成功并非易事，它由创业者能力、机会和环境等共同决定，需要创业者具有脚踏实地、百折不挠的品质，这可能是大多数研究生“如果首次创业以失败告终”而选择“长时间积累经验”的另一种解释（如图4所示）。
此外，研究生创新创业率低与我国创新创业的环境也有很大关系。1）创新创业中的资金投入是必不可少的，我国缺乏有效的资金供给主体，特别是风险投资资金缺乏有效的调控制度，这可能是我国科技成果转化率低、创新创业率低的重要原因。根据美国创业研究中心（Center for Venture Research）发布的一种早期风险投资——天使投资报告，2007年美国有258200个活跃的天使投资人，投资企业达57120家，投资总额达260亿美元；2007年同期风险投资投资了3 813家企业，投资总额为294亿美元。[13]可见，在美国，创业者需要的创业资金能够得到更好的满足，这可使有创新创业准备者能够更好更快地实现创业。据统计，在我国有95％以上的创业计划是因得不到投资人的看好而无法实施。[14]有数据显示，截至2005年底可投资于中国大陆的风险资本规模达到441.29亿元人民币，其中投向种子期项目的金额仅占44.42%。[15]2）创业教育与我国目前的教育制度有些不相符，与当前我国研究生学位要求不匹配，研究生没有足够的时间和精力用来创新创业。3）政府和学校未能对研究生创新创业给予必要的引导和实际可行的应对措施，缺乏创业师资，大部分创业教育或对策还只停留在理论阶段等。
（2）研究生创新创业能力还有待提高。关于创业者个人品质，美国学者威廉·布里奇斯曾将创业家的资格要求归纳为四点，即欲望、能力、气质和资本。[16]“2003年中国财富品质榜”分析报告指出，对100位2002年上榜企业家进行问卷调查的结果表明，企业家最看重的财富品质依次为：诚信、把握机遇、创新、务实、终身学习、勤奋、领导才能、执着、直觉、冒险。[17]可见创业成功者的确具有常人不具备的个人品质。从本次调查了解到，研究生认为创新创业不但需要领域知识积累、社会经验能力，而且还需要良好的心理素质及风险意识等。有近92%的人同意或非常赞成“一个好的商业模式与技术同样重要，甚至更重要”（如图5所示），并且大多被调查者愿意通过亲身实践或与成功人士面对面来获得更多创业方面的知识或技能（如图6所示）。关于商业模式的重要性，管理大师彼得·德鲁克曾说：“当今企业之间的竞争，不是产品之间竞争，而是商业模式之间的竞争。”的确，蒙牛、联想、阿里巴巴等创新创业成功企业背后的商业模式非常值得学习与思考。因此，创新创业并不容易，不但需要有创新创业的点，而且还有敢于直面困难的勇气。
四、小结
要想将创新创业变成现实并获得成功，需要创业者具有创新创业点、充分运用各方资源的能力和面对失败的勇气，在想方设法获得创业投资后组建合适自己的团队并与团队成员和谐相处，运用创造性的商业模式达到技术应用和资本积累的目的，同时，回报社会并终身学习。25岁左右的高等农业院校的研究生正逢创新创业的大好时期，农业、服务业可发挥的空间非常大。同时，研究生有创新研究的实践、有相对丰富的生活经历、有创新创业的梦想，缺的可能是创业教育引导、创业资金的投入和创业成功的勇气，随着国家对创业教育的重视程度不断提高，对研究生创业的需求不断增加以及大学生创业环境的不断改善，相信一大批准备创新创业的研究生都将实现自己的创业梦想。
参考文献：
[1]全国各级各类学历教育学生情况[EB/OL].[2009-12-22].http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/89/info1261469797229789.htm．
[2]今年研究生总就业率89.14%[EB/OL].[2008-11-11].http://www.wuns.whu.edu.cn/vnews.php?issue_pmark=1138_1&newsid=4．
[3]2009年高校毕业生就业率87% 本科生最低[EB/OL].[2010-01-25].http://www.eol.cn/xymt_1860/20100125/t20100125_444136_1.shtml．
[4]2009年高校毕业生就业率稳定 研究生“追”上本专科[EB/OL].[2010-01-21].http://edu.ifeng.com/zhichang/201001/0121_6983_1519905.shtml．
[5]学历就业倒挂读研如何不成为“鸡肋”[EB/OL].[2009-10-12].http://www.china.com.cn/news/edu/2009-10/12/content_18686094.htm．
[6]黄紫华,李雪如.美国大学生就业状况及其启示[J].黑龙江高教研究,2005,(1):28-30．
[7]王研,傅萱.岁月如歌 感念师恩——2005届硕士研究生就业状况调查[EB/OL].[2005-02-18].http://news.fudan.edu.cn/2005/0218/6418.html．
[8]耿相魁.西部大开发的人才需求及解决途径[J].新疆科技论坛,2010,(1):50-57．
[9]陈明.美国的创业教育[J].江西教育,2005,(9):42．
[10]任锦鸾,吴妹.服务业商业模式构建方法比较研究[J].科学学研究,2009,27(12):1907-1913．
[11]吴薇.构建促进研究生自主创业支持体系的思考[J].思想理论教育,2009,(19):75-78.
[12]朱瑞娟.大学科技成果转化不能只盯着10％[N].科技日报,2006-07-22．
[13]李永林．在中国做天使投资[EB/OL].[2008-08-06].http://www.chinavalue.net/media/article.aspx?articleid=30109．
[14]汪歙萍,熊丙奇.大学生创业[M].上海:上海交通大学出版社,2001:1-4,89-139.
[15]李时椿，常建坤，杨怡.大学生创业与高等院校创业教育[M].北京:国防工业出版社,2004:108-116.
[16]王晓阳.大学社会功能的比较研究[M].北京:高等教育出版社,2003.
[17]燕婵.四本新书共筑一个话题,胡润团队再度领跑“财富品质”[EB/OL].[2003-04-17].http://www.bookb2b.com/news/detail.php?id=324．
（责任编辑：刘辉）
关键词：高等农业院校；研究生；创新；创业
作者简介：唐利华（1986-），男，湖南永州人，湖南农业大学动物科技学院硕士研究生；方热军（1963-），男，湖南益阳人，湖南农业大学动物科技学院，教授，博士生导师。（湖南 长沙 410128）
基金项目：本文系湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目“动物科学类研究生创业型人才培养模式研究”（项目编号：JG2009A009）的研究成果。
中图分类号：G643.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）07-0049-03
随着我国研究生招生数量和培养规模的逐步扩大，研究生的就业问题也随之加剧，再加上选择自主创业的研究生数量较少，研究生就业情势已较为严峻。与之相对的是我国西部地区人才紧缺，更需要高学历高水平的拔尖人才。在我国政府对“三农”高度重视和启动新一轮菜篮子工程建设的背景下，高等农业院校研究生“路”在何方？现以湖南农业大学为例，试解答该问题。
一、调查背景及总体情况
湖南农业大学研究生工作处主办的“研究生创新创业论坛”于2010年5月21日特邀隆平高科农业股份有限公司前总裁兼CEO颜卫彬先生来校作“如何突破创业颈”报告。以此为契机，调查组共发放“湖南农业大学创新创业调查问卷”172份，收回有效问卷146份，有效问卷回收率84.9%。其中有研究生129人（一年级42人，二年级51人，三年级36人），占88.3%；本科生16人，占11.0%；其他1人，占0.7%；其中男生84人（占57.5%），女生62人（占42.5%）；年龄在20～25岁的有107人（占73.3%），超过25岁的有35人（占24.0%），小于20岁的有4人（占2.7%）。
二、当前我国研究生就业情势严峻的事实及其原因分析
随着我国研究生招生数量和培养规模的逐步扩大，我国高等教育大众化发展战略已初步形成，与此同时研究生的就业问题也随之加剧。据国家教育部2009年12月公布的2008年全国各级各类学历教育学生情况：2008年在校研究生人数达到1283046人，其中博士研究生人数达236617人；同年，毕业研究生人数达344825人，其中博士研究生数达43759人。[1]资料显示，武汉大学2008年研究生总就业率89.14%（比2007同期略有上升），其中硕士毕业生为88.30%，博士毕业生为92.29%。[2]据中国教育在线、[3]凤凰网[4]及中国网[5]上的数据显示，2009年浙江省、江苏省和四川省研究生的就业率分别为92.55%、92.24%和84%。
2008年我国在校研究生人数超过120万人，仅次于美国，研究生教育规模位居第二位。据美国《教育统计文摘》资料显示，美国高等学校总数为4009所，在校生人数为1459万人，[6]其中研究生近300万人，但美国并没有因高学历人才多而导致失业率升高。这表明研究生的数量增加并不是导致就业难的根本原因。据复旦大学对2005届研究生就业状况进行的一项调查数据显示：有76.8%的人将就业作为第一选择，其中有79.5%的毕业生都将上海作为就业首选地，选择东部沿海中等发达城市的有10.4%，居第二位，选择北京、深圳和广州的居第三位；毕业后打算创业的只占3.2%。[7]另有资料显示，我国西部地区面积占全国国土面积的57%，但各类人才仅为全国各人才总量的15.5%；东部地区面积仅占全国国土面积的11%，却集中了全国43. 2%的人才；东部地区乡镇干部学历在大专以上的占64%，而西部地区只有20%。[8]在严峻的就业形势下，目前研究生还是愿意选择挑战性小、安稳的工作，但国家党政机关公务员录取率低，科研院所、高等院校容纳量少、要求高，国有单位也就成了毕业研究生的理想就业场所，但这些单位竞争非常激烈，也就势必增加了研究生的就业压力。由此不难看出，我国并非高学历层次人才——研究生过剩，而是研究生的就业观念有待转变。
三、高等农业院校研究生创新创业现状与思考
1.研究生创新创业现状
美国高等院校中，公立、私立各占半壁江山。纵观哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州理工学院等高校的发展历史，可知其就是一部创业史。据麻省理工学院（MIT）1999年的统计显示，该校的毕业生已经创办了4000多家公司；自1990年以来，该学院的毕业生和教师平均每年创办150家新公司，创造销售额达2320亿美元，这对麻省理工学院乃至美国经济发展作出了重要贡献。据统计，“硅谷”有60%～70%的企业由斯坦福大学的学生和教师创办，[9]其中HP、Yahoo、Excite、Netscape等都是典型的代表。可以说是斯坦福大学特殊的教育与学术氛围，才形成了“硅谷”的精神和“硅谷”所特有的文化。
从本次调查得知，研究生普遍认为创新对创业非常重要，也赞同大学生创业是非常好的尝试（如图1所示）。如图2、3所示，有83%的调查对象考虑过创业，正在创业的占7%；创业方向考虑服务业的有63人，占43%；选择除服务业、种植、养殖、机械、数码高科技之外的有50人，占34%。的确，随着我国经济结构调整、制度逐步完善、对外开放战略的形成等，我国服务业还有很大的创业发展空间。有数据显示，服务业已成为发达国家和许多发展中国家经济发展的支柱产业，2007年我国服务业占GDP的比重只有39.1％，而2007年全球服务业占GDP的比重平均达到60％以上，而发达国家则达70％以上，美国更是80％的GDP来源于服务业。[10]金融、房地产等也是创业的绝佳项目。在目前政府对“三农”工作高度重视的情况下，高等农业院校的研究生选择农业也未必不是一个好的创业方向。
2.选择创新创业的研究生比例较少的原因分析
据教育部“高校毕业生自主创业研究”课题组2009年的调研数据显示，在所有接受问卷调查的学生中，有创业经历（开办企业）的人数只占总人数的1.94％，其中真正参与高科技创业的仅为创业人数的17.11％，同时，在已经创业的博士生群体中，仅有26.42％选择高科技创业，硕士生则为17.58％。[11]另据复旦大学2005年统计数据显示，毕业后的打算创业的只占3.2%。[7]本研究调查数据显示，正在创业的研究生仅有7%。研究生创新创业率较低的可能原因何在？
（1）我国创新创业教育落后、环境较差以及研究生缺乏坚定的创业信念。研究生不但要在学术上追求前沿，而且更重要的是能够用创造性的知识来创造财富，把科技成果尽快转变成生产力，促进我国经济发展和社会进步。截至2007年，我国大学从事科技活动的人员共有47.1万，仅2005年全国大学取得的科技成果就达19921项，我国大学科技虽然取得了累累硕果，但科技成果转化率却只有10%左右，[12]这与美国等发达国家还有较大的差距。抛开其他因素暂且不说，创新创业理念值得思考。
目前，我国整个创业教育还处于探索实验阶段，大多高校目前还没有正规的创业教育课程，大多在校研究生的企业实践机会较少，对于创新创业还不是非常了解，再加上自学能力没能充分发挥，无法将创新创业想法转变为现实。创新创业成功并非易事，它由创业者能力、机会和环境等共同决定，需要创业者具有脚踏实地、百折不挠的品质，这可能是大多数研究生“如果首次创业以失败告终”而选择“长时间积累经验”的另一种解释（如图4所示）。
此外，研究生创新创业率低与我国创新创业的环境也有很大关系。1）创新创业中的资金投入是必不可少的，我国缺乏有效的资金供给主体，特别是风险投资资金缺乏有效的调控制度，这可能是我国科技成果转化率低、创新创业率低的重要原因。根据美国创业研究中心（Center for Venture Research）发布的一种早期风险投资——天使投资报告，2007年美国有258200个活跃的天使投资人，投资企业达57120家，投资总额达260亿美元；2007年同期风险投资投资了3 813家企业，投资总额为294亿美元。[13]可见，在美国，创业者需要的创业资金能够得到更好的满足，这可使有创新创业准备者能够更好更快地实现创业。据统计，在我国有95％以上的创业计划是因得不到投资人的看好而无法实施。[14]有数据显示，截至2005年底可投资于中国大陆的风险资本规模达到441.29亿元人民币，其中投向种子期项目的金额仅占44.42%。[15]2）创业教育与我国目前的教育制度有些不相符，与当前我国研究生学位要求不匹配，研究生没有足够的时间和精力用来创新创业。3）政府和学校未能对研究生创新创业给予必要的引导和实际可行的应对措施，缺乏创业师资，大部分创业教育或对策还只停留在理论阶段等。
（2）研究生创新创业能力还有待提高。关于创业者个人品质，美国学者威廉·布里奇斯曾将创业家的资格要求归纳为四点，即欲望、能力、气质和资本。[16]“2003年中国财富品质榜”分析报告指出，对100位2002年上榜企业家进行问卷调查的结果表明，企业家最看重的财富品质依次为：诚信、把握机遇、创新、务实、终身学习、勤奋、领导才能、执着、直觉、冒险。[17]可见创业成功者的确具有常人不具备的个人品质。从本次调查了解到，研究生认为创新创业不但需要领域知识积累、社会经验能力，而且还需要良好的心理素质及风险意识等。有近92%的人同意或非常赞成“一个好的商业模式与技术同样重要，甚至更重要”（如图5所示），并且大多被调查者愿意通过亲身实践或与成功人士面对面来获得更多创业方面的知识或技能（如图6所示）。关于商业模式的重要性，管理大师彼得·德鲁克曾说：“当今企业之间的竞争，不是产品之间竞争，而是商业模式之间的竞争。”的确，蒙牛、联想、阿里巴巴等创新创业成功企业背后的商业模式非常值得学习与思考。因此，创新创业并不容易，不但需要有创新创业的点，而且还有敢于直面困难的勇气。
四、小结
要想将创新创业变成现实并获得成功，需要创业者具有创新创业点、充分运用各方资源的能力和面对失败的勇气，在想方设法获得创业投资后组建合适自己的团队并与团队成员和谐相处，运用创造性的商业模式达到技术应用和资本积累的目的，同时，回报社会并终身学习。25岁左右的高等农业院校的研究生正逢创新创业的大好时期，农业、服务业可发挥的空间非常大。同时，研究生有创新研究的实践、有相对丰富的生活经历、有创新创业的梦想，缺的可能是创业教育引导、创业资金的投入和创业成功的勇气，随着国家对创业教育的重视程度不断提高，对研究生创业的需求不断增加以及大学生创业环境的不断改善，相信一大批准备创新创业的研究生都将实现自己的创业梦想。
参考文献：
[1]全国各级各类学历教育学生情况[EB/OL].[2009-12-22].http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/89/info1261469797229789.htm．
[2]今年研究生总就业率89.14%[EB/OL].[2008-11-11].http://www.wuns.whu.edu.cn/vnews.php?issue_pmark=1138_1&newsid=4．
[3]2009年高校毕业生就业率87% 本科生最低[EB/OL].[2010-01-25].http://www.eol.cn/xymt_1860/20100125/t20100125_444136_1.shtml．
[4]2009年高校毕业生就业率稳定 研究生“追”上本专科[EB/OL].[2010-01-21].http://edu.ifeng.com/zhichang/201001/0121_6983_1519905.shtml．
[5]学历就业倒挂读研如何不成为“鸡肋”[EB/OL].[2009-10-12].http://www.china.com.cn/news/edu/2009-10/12/content_18686094.htm．
[6]黄紫华,李雪如.美国大学生就业状况及其启示[J].黑龙江高教研究,2005,(1):28-30．
[7]王研,傅萱.岁月如歌 感念师恩——2005届硕士研究生就业状况调查[EB/OL].[2005-02-18].http://news.fudan.edu.cn/2005/0218/6418.html．
[8]耿相魁.西部大开发的人才需求及解决途径[J].新疆科技论坛,2010,(1):50-57．
[9]陈明.美国的创业教育[J].江西教育,2005,(9):42．
[10]任锦鸾,吴妹.服务业商业模式构建方法比较研究[J].科学学研究,2009,27(12):1907-1913．
[11]吴薇.构建促进研究生自主创业支持体系的思考[J].思想理论教育,2009,(19):75-78.
[12]朱瑞娟.大学科技成果转化不能只盯着10％[N].科技日报,2006-07-22．
[13]李永林．在中国做天使投资[EB/OL].[2008-08-06].http://www.chinavalue.net/media/article.aspx?articleid=30109．
[14]汪歙萍,熊丙奇.大学生创业[M].上海:上海交通大学出版社,2001:1-4,89-139.
[15]李时椿，常建坤，杨怡.大学生创业与高等院校创业教育[M].北京:国防工业出版社,2004:108-116.
[16]王晓阳.大学社会功能的比较研究[M].北京:高等教育出版社,2003.
[17]燕婵.四本新书共筑一个话题,胡润团队再度领跑“财富品质”[EB/OL].[2003-04-17].http://www.bookb2b.com/news/detail.php?id=324．
（责任编辑：刘辉）