近日，武汉一中学出台“师规”，要求女教师在校内不能穿着暴露，不穿性感的黑丝袜，不喷浓烈的香水。
　　此举一出，立刻激起涟漪。有人认为，“这完全是一个扯淡的决定”，理由是女教师就应该打扮新潮，这样才能吸引学生，培养学生审美能力。
　　爱美之心，人皆有之。不可否认，女教师也有追求美的权利，穿着可以很时尚。但是，我们不能忘了这样一点：教育是一项特殊的事业，教师是一项特殊的职业。
　　教育的本质在于求真求善，在于对美善相济终极价值的探索。教师作为美善真知的代表者和传播者，不管是外在仪表还是内在修养，都应该符合美学意义上的审美判断和要求，同时也应该符合公共理性和社会人文的价值标准和导向。所谓“传道”“为人师表”“师德修养”，强调的都是教师通过修炼，时时处处展现知识之美、仪表之美、德性之美的职业要求。从这个意义上说，穿着得体是教师修为的重要方面，是体现教师之美的重要路径。教师的穿着还应营造一种教育环境，让学生如坐春风，悄然绽放。所谓 “言传身教” “审美引导”“价值导向”，都会在这种环境中“润物细无声”地达成。
　　虽然至善至美是一种理想状态，但也需要我们在尊重由善至美的发展规律的前提下，在理念上、在实践中不断追求。当然，必须承认由于时代的特殊性、教育环境的复杂性、个体的差异性，教师在追求美的过程中，会出现一些曲折、反复、冲突。对此，我们需要以包容的审视、理解的批判以及善的规范、美的感化，促使教师将追求自己的内在善和外在美作为一种内在需要，从而实现无需外在约束的自由之美。
　　但是，不管怎样，教师必须明确：尽管社会在发展，人们观念在变化，但是教师穿着的教育意义没变，社会对教师穿着的要求没变。教师穿着应该以一种美善相济的标准引领社会风尚。
　　穿性感的黑丝袜，是要引导学生时尚吗？引导时尚，这恐怕不是教师的主业。穿性感的黑丝袜，能引导学生审美情趣吗？引导学生审美情趣，这倒是教师应该做的，但是通过此举来引导，实在有些“吊诡”。学生应该有学生的风采，成人的一些时尚还是不宜盲目模仿的。
　　至于“吸引学生”，这个更不靠谱。正如大部分学生所言，“黑丝袜”不是影响教师能力素质评价和学生课业学习成效的决定因素。学为人师，行为世范，这才是教师吸引学生的关键。
　　所以，“黑丝袜”应该叫停。
　　当然，叫停“黑丝袜”，并不是说女教师不需要美，不需要展现个性。“黑丝袜”之外，选项还有很多。问题的关键在于，女教师着装要把握好“度”，做到美善相济。