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<正>一、基于价值层面的研究:呼唤校本化关于校本研究,我国的教育研究者首先在价值层面进行了深入的探讨,并对校本研究的内涵与特点进行了界定。(一)关于校本研究的内涵与特点我国研究者对校本内涵的理解在表述方式上有所差异,如郑金洲认为校本是"为了学校,在学校中,
基础教育校本研究的文献综述
【摘 要】
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<正>一、基于价值层面的研究:呼唤校本化关于校本研究,我国的教育研究者首先在价值层面进行了深入的探讨,并对校本研究的内涵与特点进行了界定。(一)关于校本研究的内涵与特
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院
【出 处】
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当代教育论坛(宏观教育研究)
【发表日期】
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2008年02期
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