【摘 要】
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简要介绍深度学习,分析其在高中语文课堂中运用所体现的激发兴趣和构建学生自主学习课堂、丰富课堂内涵、提高教学质效、促进个性化发展等重要价值,研究了当前语文课堂教学普遍存在的高阶思维重视不够、缺乏对整合知识的迁移、教学评价不合理等问题,并尝试围绕深度学习理念体系、自主学习课堂、阅读教学、诗词教学、写作教学等,就高中语文课堂推进深度学习的策略加以探讨.
【机 构】
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甘肃省渭源县职业中等专业学校,甘肃 定西748200
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简要介绍深度学习,分析其在高中语文课堂中运用所体现的激发兴趣和构建学生自主学习课堂、丰富课堂内涵、提高教学质效、促进个性化发展等重要价值,研究了当前语文课堂教学普遍存在的高阶思维重视不够、缺乏对整合知识的迁移、教学评价不合理等问题,并尝试围绕深度学习理念体系、自主学习课堂、阅读教学、诗词教学、写作教学等,就高中语文课堂推进深度学习的策略加以探讨.
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