【摘 要】
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目的:探讨分析管理出院后患者时应用医务社工家庭访视的效果,分析对患者服药依从性产生的影响及患者对医院的满意度.方法:选择2019年1月至2020年12月某社区内调选的68名出院后患者作为研究对象,将患者分为对照组与实验组,组内各设置34名患者进行研究.对照进行常规随访,实验组给予患者医务社工家庭访视干预,在干预完成后对两组患者的对医院满意度以及服用药物依从性进行记录,分析组间差异.结果:在完成医务社工干预以后,实验组患者的服药依从性以及患者对医院满意度明显优于对照组,数据经对比分析差异显著P＜0.05.结
【机 构】
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吴忠市盐池县人民医院 宁夏吴忠 751500;吴忠市盐池县人民医院 宁夏吴忠 751500
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目的:探讨分析管理出院后患者时应用医务社工家庭访视的效果,分析对患者服药依从性产生的影响及患者对医院的满意度.方法:选择2019年1月至2020年12月某社区内调选的68名出院后患者作为研究对象,将患者分为对照组与实验组,组内各设置34名患者进行研究.对照进行常规随访,实验组给予患者医务社工家庭访视干预,在干预完成后对两组患者的对医院满意度以及服用药物依从性进行记录,分析组间差异.结果:在完成医务社工干预以后,实验组患者的服药依从性以及患者对医院满意度明显优于对照组,数据经对比分析差异显著P＜0.05.结
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SP联合ESP教学模式是新时期职业教育关注的重要模式,两种教学模式联合教育为诊断学教育提供全新的路径.在教学中,教师应当积极转变教学理念,认识到联合教学模式对学生的影响,从而提升诊断学教学质量.
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