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在我国现有的国情下，既要实施素质教育，同时又不能回避学生的升学问题，这似乎是摆在广大教育工作者面前的一个尖锐的矛盾。在高中数学学习中，两级分化的问题极为突出，要改变这种状况，因材施教显得极为必要。对学生进行分层教学，是使全体学生共同进步的一个有效措施，也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。
高中数学分层教学初探
【摘 要】
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在我国现有的国情下，既要实施素质教育，同时又不能回避学生的升学问题，这似乎是摆在广大教育工作者面前的一个尖锐的矛盾。在高中数学学习中，两级分化的问题极为突出，要改变这种状
【机 构】
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江西省丰城市丰城二中 江西 丰城 331100
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年39期
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