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为了优化课堂阅读教学生态,引导学生养成自主学习、合作学习和探究性学习的习惯,发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语核心素养,文章论述了在高中英语课堂阅读教学中应用"导学、读学、群学、练学、悟学"五种阅读教学策略的目的、意义和操作方法。
基于“五学”策略的高中英语课堂阅读教学
【摘 要】
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为了优化课堂阅读教学生态,引导学生养成自主学习、合作学习和探究性学习的习惯,发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语核心素养,文章论述了在高中英语课
【机 构】
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四川省广元中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年15期
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