1通过加强教师的品德修养进行德育教育rn对小学生进行教学,要遵循“言传身教”的准则,由于小学生思维较活跃,喜欢模仿他人的举动,所以教师必须保证在课堂上和生活中言行一致,让学生往好的方面学习,在潜移默化中对学生进行了德育教育.rn作为教师,教师是给学生答疑解惑的角色,需要时刻谨记个人的职业角色任务,培养个人的职业素养,尽职尽贵,将每个学生以后都需形成的职业素养用个人行为正面地展示给学生,尽早地培养学生的职业意识.rn由于家长的宠溺,许多学生从小在溺爱中成长,毫不重视家长的爱,也不在生活中投入自己的爱心,经常对社会地位低的人生持有偏见.教师需要时刻保持爱心,向学生传达需要用爱心对待社会地位低的人的观念,让学生用爱心看待世界,而非是一味地用个人的偏见曲解社会.rn教师日常生活和教学、工作的压力较大,但小学生常常不循规蹈矩,课堂纪律使教师难以承受,此时教师容易对学生发怒或抱怨教学纪律查,这些都会给学生带来负面影响.教师需要增强自身的心理调解能力,用更饱满、热情的心态对待学生,积极地引导学生的正面情感走向.