【摘 要】
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新冠肺炎疫情防控时期,“停课不停学”“空中课堂”等应运而生。体育与健康“空中课堂”不同于常规体育教学活动,也不同于其他学科的“空中课堂”。如何使体育与健康“空中课
【机 构】
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淮北市实验高级中学,重庆市南岸区天台岗小学校,首都体育学院
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新冠肺炎疫情防控时期,“停课不停学”“空中课堂”等应运而生。体育与健康“空中课堂”不同于常规体育教学活动,也不同于其他学科的“空中课堂”。如何使体育与健康“空中课堂”更好地服务于隔屏相望的学生,需要执教者从设计理念、教学内容、教学效果、风险因素识别、应对策略等诸多方面多加考量,才能确保以最优秀的状态、最佳的教学方式面对学生,进而提高“空中课堂”的教学效果。本文主要通过安徽省体育与健康“空中课堂”的行与思,探讨“空中课堂”的操作程序与思路。
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