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"智性学习"方式倡导数学学习要引导学生抓住核心概念,挖掘数学知识之间的内在联系,整体和系统地感悟知识,从而有效提升学习力。教师要根据教学内容和学生的实际,设计能引发学生主动参与的习题,并针对学生的薄弱点,引导学生把各个知识点加以整合,帮助学生完善认知结构,同时提升其解决问题的能力。
智性复习 提升学力——“三位数除以两位数的复习”教学片段分析与反思
【摘 要】
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"智性学习"方式倡导数学学习要引导学生抓住核心概念,挖掘数学知识之间的内在联系,整体和系统地感悟知识,从而有效提升学习力。教师要根据教学内容和学生的实际,设计能引发学
【机 构】
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江苏启东实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年20期
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